东西问丨莫毅明 ：中国数学研究如何借助国际交流飞速提升？******
中新社香港1月30日电 题 ：中国数学研究如何师夷长技飞速提升 ？
——专访香港数学家莫毅明
中新社记者 韩星童
1980年 ，莫毅明在普林斯顿大学工作期间 ，遇到了首批来自中国 的留学生，他们一边汲取新知识用于推进自己 的学术研究 ，一边将国外先进的研究成果介绍回国 。莫毅明从他们身上看到了推动国家数学发展的动力和梦想 。
不久前 ，莫毅明获得2022未来科学大奖—数学与计算机科学奖，他近日接受中新社“东西问”专访 ，回溯自己的数学梦，也梳理中国数学如何从改革开放前 的落后状态 ，师夷长技，奋起直追，取得丰硕成果。
现将访谈实录摘要如下 ：
中新社记者 ：可否谈谈您 是如何踏上“数学之旅” ？这一过程中， 是否有对您影响深远 的人？
莫毅明 ：我父亲对数学感兴趣，我很小 的时候就希望做一些对中国有贡献 、对中华文化以及文明有贡献 的事情。我小时候资源很少，都是从图书馆借书回来看 ，或者看高我一级的姐姐的课本 。那时候数学刚经历改革 ，从旧数学过渡到新数学 ，我恰好 是在这个关口，我姐姐那一年还是念旧数学，我就开始念新数学 ，她 的旧数学教材我就拿来念 ， 是比较以解题为中心 的，比如平面几何，我非常感兴趣，也非常着迷 。我既学了非常有内容 、比较古典 的数学，也受到新数学几何集合论与数理学逻辑 的影响 。
我中学 的那位老师水准应该是教大学的，他编写 的教材用新数学的语言把旧数学 的内容放进去，还把一些新数学里的基础数学内涵较早地讲给我们听 ，比如线性代数 、概率论等 。我离开香港的时候数学根底已经比较扎实了，范围比较宽 ，也比较深，所以到大学的时候马上就可以学习研究院的课程研究了。
中新社记者 ：您认为作为一个数学家 ，为何掌握不同学科的知识也如此重要？
莫毅明 ：在很多大学 ，学数学可以拿文学硕士 ，也可以拿理学硕士。其实，做数学需要有很多灵感和创造力 。因此，有人把数学看成是在文科和理科的中间。
很多数学家都有别 的能力 ，比如同时也是音乐家、画家等 ，而我就对文学很感兴趣。一个人如果对世界了解得比较宽，自然灵感来源就多了一些 。
中新社记者 ：您如何理解数学之美 ？跟别的学科相比，它更吸引您 的地方在哪里？
莫毅明 ：“宇宙之大 ，粒子之微 ，火箭之速，化工之巧，地球之变 ，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学 。”这 是华罗庚 的名言。数学 的美 是一种比较抽象 的美 ，是可以用很简单的方法叙述一个真理，特殊 的例子可以一个一个情况去解决，看通以后可以几句话就把很多 的努力总结起来。它 的美就在于简洁，而且要贯通 。
在数学的世界里面 ，要解的问题总比能解答的人要多 。所以 ，只要有人类，数学这个学科就会存在。这个追求过程无穷无尽，这也是吸引我 的一个方面 。
银河星空 。吴德军 摄中新社记者 ：从宏观角度来看，您认为数学研究需要怎样 的环境 ？香港和国家整体 的数学水准 ，跟世界最高水准相比如何 ？
莫毅明 ：数学要发展 ，要有很多有动力和梦想的人 。1980年 ，我在普林斯顿大学工作 ，那段时间遇到第一批中国留学生 ，他们非常有动力地去学新 的东西，一方面 是自己做研究 ，另一方面 是把这些新 的内容介绍回国，我也一早就参与了这个行动。当我在斯坦福大学写完博士论文后，第一个学术项目就是到中国科学院做了一个月 的演讲，从学生的角度把一些比较新 的东西介绍给他们 ，也 是在那个场合，我开始认识一些后来的合作伙伴 。
今天跟1980年比较，中国在数学领域 的进步是非常明显的，可以说取得了非常优秀 的成果 ，在某些数学领域达到了世界水准，人才也 是辈出。我对中国数学 的发展充满信心 。
要让中国 的数学水准提升得更快，研究的环境、交流 的环境 是重要 的 ，需要有一个开放的环境 ，比如数学研究所举办研讨会或者数学会议，我们应该寻找更多机会跟国际上各方面优秀的人才分享彼此的研究灵感、成果 ，在互相交流的过程中或许可以找到新路径，我个人也得益于有这种机会 。
2022年7月，第九届世界华人数学家大会(ICCM)在南京举行 ，莫毅明通过视频发言。泱波 摄中新社记者 ：您在香港和海外都拥有读书、执教 的经验 ，您认为中西方在数学研究和相关人才培育方面 ，有哪些相同和不同 的地方？
莫毅明：可以从大学学习中看出一些区别 ，中国可能比较重视每个领域 的基础课程 ，这受到考试制度 的影响 。国外的考核方式灵活一点 ，我也吸收了这些经验并尝试在香港大学 的教学设计中实践出来 。举个例子 ，研究生水准的课程 ，除了让他们去做一些习题，我还会利用口试形式。
在做研究的时候，很重要的一点 是，学生有能力提出问题 ，也能够对别人提 的问题作出比较迅速的反应 。做研究往往是别人没有做过 的问题 ，所以需要在别人的知识的基础上构思一些新的想法去做新 的题目。说一百句别人知道 的话，比不上说一句别人没有说过 的话 。现在中国教育需要做 的就是让学生有表达自己 的机会 ，我个人试图让学生在表达自己的过程中，找到新 的方向或者解决问题 。
中国的数学文化很着重解题，解题是很重要 的 ，但要创造新的方向是要综合各个方面或者有崭新 的想法 。这种能力应该是通过别 的途径获得 的，跟有经验的合作者交流是很重要 的 ，我非常鼓励国际上的合作 。
中新社记者 ：您于2022年10月当选香港科学院副院长 ，也是香港第五位获得未来科学大奖的科学家，您对未来加强香港和内地的科研交流与合作有何想法 ？
莫毅明 ：香港科学院涉及到很多别的学科，香港在哪一方面可以更表现自己 ，让全世界知道香港在自然科学方面是站在世界的很高的水准 ，这些都是需要照顾 的地方。让香港科学院受到世界重视 ，这一点很重要 ，不纯粹 是数学学科范畴的问题 。
至于学科的建设，比较自由的交流形式 是最好 的 ，前几年当然 是因为疫情 的缘故交流有些困难 ，尽管可以通过网上形式 ，不过有很大 的区别 。数学非正式交流很重要，要是有一个访问学者，你跟他有共同的研究兴趣 ，如果他有机会哪怕一两个礼拜跟你讨论 ，能够达到的效果也往往远比开一个会好。
现在我可能更重视年轻人的培养 ，数学传承 的观念 是很重要的 ，因为这个团体不 是很大，学问在不断创造的同时也会流失一些学生，如果没有办法传承 的话(数学研究)可能就会停下来，别 的团队会在这方面开展工作，中国可能就会失去一些有代表性 的数学研究的发展方向 ，所以这种传承是很重要的 。我希望未来数学研究在发展新 的方向的同时，要保证一些已经在国际上有高水准的项目能够不断发展 。(完)
受访者简介：
莫毅明 ，香港大学数学系讲座教授 ，香港大学数学研究所所长，同时也是中国科学院院士 ，香港科学院院士、副院长，致力于多复变函数论 、复微分几何与代数几何 的研究 ，于去年荣获未来科学大奖-数学与计算机科学奖，是香港第五位获得未来科学大奖的科学家，通晓多国语言 。
云南玉溪 ：体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”****** 云南玉溪全面落实“五育并举”—— 体教融合做“加法” 学生健康得“乘法” 近年来 ，云南省玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格 、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平，促进青少年身心健康成长 ，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合 的玉溪样板 。 开齐开足体育课 近日 ，在玉溪一小紫艺校区 的操场上，来自玉溪体育运动学校的6位专业教练已等候在相应的运动场地。随着一声哨声 ，全校256名一年级学生迅速进入“组班模式” ，不到10分钟，6个“临时班”全部组队完毕 ，开始在篮球场上挥洒汗水 、在绿茵场上奔跑追逐…… 据玉溪一小校长陈志坚介绍 ，近年来 ，紫艺校区不断创新学生体育课程，在开足开齐课程的基础上探索出“大 、中 、小”结合的多种体育课教学方式。“大”体育课由玉溪体校专业教练执教，开展篮球、足球 、网球等6个课程；“中”为每周开展 的常规体育专项课 ；“小”为“双减”课后服务中 ，学生根据兴趣爱好自主选择 的课程。通过“大、中、小”搭配 ，形成了班班有特色 、人人有特长 的教体融合育人模式 ，助力学生健康成长。 和玉溪一小紫艺校区一样 ，玉溪市各中小学坚持全员普及 、特色发展 、竞技提升，以阳光体育 、大课间活动等为载体 ，推广武术 、陀螺、太极拳等中华传统体育项目 ，开展竹竿打跳、烟盒舞等社团活动 。20余万名学生跑出教室 ，在各运动场所动起来、跳起来、跑起来 ，校园里充满朝气和活力，“健康第一” 的教育理念在学生身上得到了落实。 发挥赛事杠杆作用 广阔的绿茵场上 ，玉溪四小学生邓方然一边擦汗一边说：“学校每年都会组织我们参加不同 的足球比赛，奔跑在赛场上，我感到非常快乐 ，我的身体更加结实了，上课 的时候精神特别集中 ，学习的劲头也更足了。” 玉溪四小体育老师和宝柱介绍说，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛 ，学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛以及青少年后备力量竞赛等比赛。 玉溪市教育体育局有关负责人介绍 ，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用 ，将青少年和学生体育赛事进行全面融合，逐步构建起具有玉溪特色 、覆盖8―22岁年龄段 、小学至大学各个教育阶段的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径、游泳、乒乓球、羽毛球等单项比赛组成 的运动会）赛事体系。 夯实体教融合基础保障 在元江二小 ，来自元江少体校的教练员董红艳和段蓉 ，正在对学生进行专业跑步训练。她们表示 ，双向交流政策 ，让更多的学生接受专业训练 ，也让她们自身价值得以体现 。 据了解，近年来 ，玉溪市持续强化体育师资队伍建设，在全市范围内大力推行教练员 、体育教师“互融互派 、双向流动”机制 ，逐步建立教练员联系校点、联系项目、帮扶体育教师 的日常工作制度 。加强在岗体育教师培训 ，推进城乡学校体育教师均衡配置 ，整体提高队伍素质 ，有效提升了当地体育教育教学水平。同时 ，玉溪市还采用新建、改扩建 ，推行体育场馆对外开放等方式 ，积极改善青少年学生体育场地训练条件。 “近年来 ，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制 。全市500余所学校配齐配强体育教师 ，体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，校园体育蓬勃发展 。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中，玉溪市金牌总数位居全省第一。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。 李卫东表示 ，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试 、敢为人先”的玉溪精神，不断总结完善体教融合经验 ，进一步强化政策保障和改革创新，全面落实“五育并举”，协同发展青少年体育与学校体育，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献。（特约通讯员 沈海亮 通讯员 郑竹君） 百姓彩票地图 |
