香港律师何君尧：手持1号证抵“达”广州 开启新年执业******

　　(情满大湾区)香港律师何君尧 ：手持1号证抵“达”广州 开启新年执业

　　中新网广州1月9日电 题 ：香港“大状”何君尧 ：手持“1号证”广州开启新年执业

　　中新网记者 方伟彬

　　2023年伊始 ，有30多年律师从业经验的香港“大状”(粤语 ，指律师)何君尧现身广州，在广信君达律师事务所，开启了新一年的内地执业。

　　“我一年 的时间里会四次到内地上班。”何君尧告诉中新网记者，自去年成为全国首批获准在大湾区内地九市执业的港澳律师以来 ，这 是他第二次到内地上班 。

　　在广州周大福金融中心29层，何君尧的办公室收拾得简洁明了 ，办公桌上一块“大湾区法律事务首席顾问”的牌子 ，在阳光的照射下十分醒目 。去年7月 ，广东省司法厅为何君尧颁发了编号为“No.90000001” 的粤港澳大湾区律师执业证，截至目前 ，他在内地执业 的半年时间里，已代理了4宗案件。

　　谈及半年来内地执业 的感受，何君尧多次谈到了“先行先试”四字。一方面，这是他对内地司法不断进步的赞赏，另一方面 ，是对港澳青年律师 的勉励。

　　“广东省司法 的体系很先进 ，从善而流，去年新冠疫情的影响下，在保证个人身体健康 ，生命财产安全之余 ，通过视频开庭非常好 。”何君尧对内地灵活 的办案方式十分赞赏，他在内地代理的第一宗案件，就感受到网上开庭 的便捷高效 。

　　粤港澳大湾区具有“一国两制三法域”的特点。何君尧说：“广东省高院曾邀请我和给他们的法官讲课 ，谈谈香港判例等经验。”内地司法体系“先行先试” 的魄力、对香港判例制度的借鉴让他印象深刻 。

　　早在2004年，何君尧香港 的律师事务所在广州设立了办事处 ，但当时香港律师没有内地执业资格，无法进一步服务客户。据他介绍 ，过去，港澳律师想要获得内地执业资格，必须通过内地统一的国家司法考试 。

　　何君尧回想起三次参加国家司法考试的经历时笑称，和几十万年轻有为内地青年参加司法考试 ，从头自学内地法律知识，对香港律师来说有难度 。他认为 ，粤港澳大湾区律师执业考试面向港澳有五年以上执业经验的律师，考试内容也相应调整，是一种先行先试 的好办法 。

　　据广东省司法厅9日提供 的数据显示，截至2022年底 ，广东共设立了16家粤港(澳)合伙联营律师事务所 ，派驻和受聘90名香港律师和澳门律师 ；205名港澳律师通过考试后取得粤港澳大湾区律师执业证书 。

　　自1988年，在香港开办律所至今，何君尧曾担任过香港律师会会长，不断推进内地和香港的法律人才的交流 。“我曾带领香港的同业到内地交流，跑遍了内地20多个省市自治区。”

　　“早年交流的种子 ，现在开花结果了 。”何君尧满面笑容 。如今，港澳律师可以在内地执业，他更 是信心十足 。

　　广州市律师协会副会长邓传远和何君尧有相同 的看法。他认为，相关举措对大湾区融合具有很大意义。邓传远表示，港澳律师在粤港澳大湾区内地九市执业，扩大了他们业务地域 。同时，也加强了与内地律师的交流，有利于共同服务中国企业走向国际市场 。

　　何君尧已61岁，但仍干劲十足 。何君尧说：“我昨天早上在广州萝岗考察 ，中午在广州番禺见客人谈案件 ，下午6时回天河吃完饭 ，晚上9时，回到酒店再会见另外一批客人 。”记者采访当日，他还参加了“涉港澳商事纠纷司法规则衔接指引”研讨会，与港澳青年律师分享执业心得 ，并鼓励港澳青年律师到内地执业 。

　　采访结束时 ，何君尧在办公桌上写下：“路虽远，行则将至，事虽难 ，做则必成 ，勇往前进，毫无疑虑”。(完)

破浪前行 以教育支撑强国建设******

　　2012 、2017 、2022……年份本身没有特殊意义 ，但在特定时空内，一连串的数字却展现出时间 的无穷魅力 。

　　十年磨一剑、十年奋进路，在过去的十年里 ，我国教育面貌发生格局性变化 ，建成世界上规模最大 的教育体系 ，教育普及水平实现历史性跨越，教育发展成果更多更公平惠及全体人民，教育服务国家战略和区域发展 的能力显著增强……一组组数据无言地记录着这一切 ，所有人都能真切地感受到这些年 的教育变革 ，共享着教育改革发展的成果 ，中国这艘“复兴号”巨轮 ，在教育 的战略支撑下 ，走得更远 、行得更稳。

　　回首过去的成绩 ，我们有理由自信和骄傲；而展望新征程，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，教育所肩负的使命更为艰巨 、责任更为重大。党的二十大报告首次单独开辟一个独立章节论述“实施科教兴国战略 ，强化现代化建设人才支撑” ，首次提出教育 是“基础性 、战略性支撑”。这既是对强国崛起规律 、对当今新技术革命和产业变革的时代特征 、对未来世界发展大势 的深刻洞察和把握 ，也深刻反映了对教育 的基础性、先导性 、全局性地位和作用的强调与期待 。加快建设教育强国，更好发挥教育对中国式现代化的支撑作用，以教育支撑强国建设，党 的二十大报告赋予教育新的战略地位和历史使命 ，更为教育发展锚定了清晰而坚定 的战略方位 ，为教育系统指明了接续拼搏奋斗 的方向。

　　教育何为 、教育往何处去？具体而言，就 是要坚持促进公平、提升质量这两条主线 。办好人民满意的教育，满足人民群众对更好 、更公平、更优质教育的期盼，以教育公平夯实社会公平的基石 ，为全体人民共同富裕 的现代化打牢基础；以国家战略需求为导向 ，源源不断培养和输送各类高素质人才，源源不断产出更多原创性科技成果，努力成为支撑和引领经济社会发展的先导力量 。

　　我们看到，教育系统准确识变、科学应变、主动求变 ，以新的姿态，因应着这种变局。其中，加快推进教育数字化，无疑 是过去一年教育变革与发展中最亮眼的篇章。从年初把教育数字化战略行动列入教育部工作重点 ，上线国家智慧教育公共服务平台，再到年底召开2022世界慕课与在线教育大会等，形成了一批重大标志性成果 。2022年可谓教育数字化战略转型元年 ，教育领域进入全面推进数字化转型 的时代 。

　　从教育信息化到教育数字化 ，背后不仅仅是概念 的变化，还 是内涵的拓展和深化 ， 是教育与信息化、数字化技术 的深度融合。教育数字化，不仅仅是单纯用技术和工具改进教学 ，更 是将数字技术整合到教育领域各层面，推动学校管理 、教学范式 、教学过程、评价方式、学习文化等全方位 的创新与变革 ，更好实现教育优质公平与支持终身学习。它不仅 是顺应数字化大势的必然要求 ，更 是赋能社会和教育改革创新，破解教育改革发展难题，构建高质量教育体系 ，建设教育强国的必然选择 。

　　教育数字化战略意味着教育与技术 的深度融合从一种教育发展战术 ，上升到重塑教育、提升综合国力的重大战略。这是一种方向和路径的战略转型 。战略转型，当然意味着机遇与挑战并存。前路迢迢 ，任重而道远 ，但既然已经启动 ，就无惧山高路远。

　　技术与人才， 是建设教育强国 的两翼 。实现教育现代化 ，必须坚持双轮驱动。如果说，教育数字化 是依托技术 的力量重塑中国教育 的战略转型，那么打造大国强师队伍，则是依靠人的力量推动教育高质量发展。过去 的这一年，“师范热”“教资热”引发全社会的关注 ，这背后有着复杂的多方面原因 ，既有经济发展趋势、就业形势之变 ，也有学生就业心态之变。当然，近年来教师社会经济地位 的提高 ，教师职业吸引力增强有目共睹，也 是催生优秀人才积极从教的重要因素 。

　　教师队伍 是教育强国 的第一资源 ，新 的历史方位下，教育面临更为艰巨 的任务 ，对教师队伍 的素质提出了更高 的要求。唯有用更有力、有效 的强师、优师 、惠师举措，才能更好回应时代 的要求 ，满足广大青少年学生对教师职业 的期待 。

　　星空寥廓、征途漫漫 ！新征程 的号角已经吹响 ，我们要以“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感推进教育改革发展，不断强化教育的基础性、战略性支撑作用，加快建设教育强国，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ，继续贡献教育 的澎湃力量。（执笔人：杨三喜）