【世界说】美媒：美执法机构依赖技术导致错误抓捕 有色人种被误识可能性高于白人100倍******

　　中国日报网1月4日电 据美联社3日报道 ，日前美国路易斯安那州执法部门因使用面部识别技术，导致一名乔治亚州男子被误认为 是逃犯而被捕 ，律师表示，案件再次引起人们对数码工具使用中 的种族差异的关注。

　　据《泰晤士—皮卡尤恩报》/《新奥尔良倡导者报》报道，28岁 的黑人男子兰德尔·里德（Randall Reid）于2022年11月底在佐治亚州迪卡尔布县被捕入狱 。他的律师汤米·卡洛杰罗（Tommy Calogero）说 ，执法部门错误地将里德与发生在杰斐逊教区和巴吞鲁日 的钱包盗窃案联系起来。里德于11月25日被捕 ，12月1日被释放 。他的被捕引起了人们对该技术新的关注，批评人士认为 ，这项技术导致有色人种的误认率高于白人。

　　“他们告诉我，我有一张杰斐逊教区 的逮捕令 。我说，‘杰斐逊教区 是什么?’”里德说 。“我从未去过路易斯安那州 。然后他们告诉我这是偷窃罪 。但我不仅没去过路易斯安那州 ，也没有偷东西 。”

　　据《纽约时报》报道 ，法庭记录显示 ，巴吞鲁日警察局 的一名探员根据杰斐逊教区警长办公室对里德 的识别 ，得到逮捕令，指控里德是同一周另一起奢侈钱包盗窃案的三名嫌疑人之一 。杰斐逊警长乔·洛平托（Joe Lopinto）办公室未对此案及该机构对面部识别 的使用等相关问题作出回应 。

　　里德的案件再次引起了人们对路易斯安那州和其他地方使用面部识别工具 的关注。执法部门使用面部扫描和人工智能辅助面部识别软件在美国引起了激烈 的争论，并与关于种族不平等的对话交织在一起。一些研究表明 ，该技术更有可能错误识别黑人和其他有色人种，而不是白人，从而导致错误逮捕 。

　　皮尤研究中心2022年的一份报告发现，66% 的美国成年人表示 ，他们认为面部识别技术用于监控黑人和西班牙裔社区的频率将远高于其他社区。另据华盛顿邮报此类报道 ，在2019年美国 的一项联邦研究中被测试 的几个算法 的结果显示，与白人相比，误识别黑人或亚洲人面孔的可能性高达100倍 。

　　一些人认为 ，面部识别技术应该只用于为警察提供线索，而不 是作为唯一 的证据，而且警察不应过分依赖其结果，也不应将其应用于所有低级别犯罪 。还有批评人士认为，那些过分信任系统结果 的官员——或者像研究人员在一些警察部门发现 的证据那样 ，为了获得更好 的结果而改变搜索图像，最终可能会把举证 的责任推给无辜的人 ，他们可能不会被告知逮捕他们时使用了什么调查手段 。

　　（编译：马芮 编辑：韩鹤）

江西开展县域义务教育质量评价******

　　江西开展县域义务教育质量评价

　　从县域 、学校 、学生三个层面进行评价

　　本报讯（记者徐光明）日前，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到 ，江西省义务教育质量评价主要包括县域 、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接 、内在统一，构成完整的义务教育质量评价体系。

　　县域义务教育质量评价，主要包括价值导向 、组织领导 、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内容。学校办学质量评价 ，主要包括办学方向、课程教学 、教师发展 、学校管理 、学生发展等五个方面重点内容 。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展 、学业发展 、身心发展 、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容。

　　江西强化对学生、学校 、县域的动态性 、数据性和全面性 的过程性评价 。关注学生发展 、学校办学 、县域义务教育发展水平和工作水平 的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府 、学校和教师 的努力程度及进步程度。构建多元评价体系，让学校 、学生 、家长、社会 、教育部门等多主体参与评价。采取实地调研 、观察、访谈、问卷、线上线下相结合等多种方式实施评价，确保评价真实全面、科学有效。

　　学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施 ；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评 、县级评价；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评、市级复核 。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案。

　　按照每5年一轮的原则开展县域义务教育质量评价。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮，并保证校长任期内至少进行一次评价。