奋力推进新时代语言文字事业高质量发展******
作者 ：田学军（教育部原副部长 、国家语言文字工作委员会原主任）
党 的二十大 是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量 、团结奋进的大会。习近平总书记在大会上所作的报告 ，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题 ，描绘了全面建设社会主义现代化国家 、全面推进中华民族伟大复兴 的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向 、提供了根本遵循 。深入学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期语言文字战线的首要政治任务 ，要认真落实习近平总书记强调 的“在全面学习 、全面把握、全面落实上下功夫”的重要要求 ，奋力推进新时代新征程语言文字事业高质量发展 。
深刻认识新时代十年语言文字事业的历史性成就
党的十八大以来，以习近平同志为核心 的党中央高度重视语言文字工作。习近平总书记就推广普及国家通用语言文字、传承弘扬中华优秀语言文化等作出一系列重要指示批示，为新时代语言文字事业发展提供了思想指引和行动指南 。习近平总书记强调 ：“全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质 。”习近平总书记致信祝贺甲骨文发现和研究120周年，要求“深入研究甲骨文 的历史思想和文化价值，促进文明交流互鉴”。党 的二十大胜利闭幕后，习近平总书记在河南安阳考察时强调：“中国的汉文字非常了不起 ，中华民族的形成和发展离不开汉文字 的维系 。”2020年 ，全国语言文字工作会议的召开和《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》 的印发，充分体现了党和国家对新时代语言文字工作 的高度重视 。
在党中央坚强领导下，新时代十年语言文字事业取得历史性成就 。一是实现国家通用语言文字在全国范围内基本普及 、语言交际障碍基本消除的历史性目标 。全国普通话普及率超过80% 、识字人口使用规范汉字比例超过95%，十年累计开展普通话水平测试6200余万人次，有力促进了社会主义现代化建设和社会发展进步 ，助力决战决胜脱贫攻坚和扎实推进共同富裕。二 是深入传承弘扬中华优秀语言文化 ，实施古文字与中华文明传承发展工程 、中华经典诵读工程等 ，推动甲骨文成功入选联合国教科文组织“世界记忆名录”，开展中国汉字听写大会、中国诗词大会等系列语言文化品牌活动，引领语言文化传承弘扬和创新发展 ，文化自信更加坚定 ，民族凝聚力显著增强。三是语言文字规范化标准化信息化水平不断提升，发布31项语言文字规范标准 ，建设汉字全息资源应用系统、国家语言资源服务平台等资源平台 ，有效满足人民群众语言服务需求。四是语言文化交流合作持续深化，举办世界语言大会并发布《苏州共识》，召开世界语言资源保护大会并发布联合国教科文组织永久性文件《岳麓宣言》，加强双边多边语言文化交流合作 。五是国际中文教育创新发展 ，建设全球中文学习平台 ，开设网络中文课堂 ，加快国际中文教育数字化发展 。六是加快推进语言文字工作治理体系和治理能力现代化 ，健全“党委领导 、政府主导、语委统筹 、部门支持 、社会参与” 的管理体制，形成日益完善的语言文字法律制度体系，构建以课题研究、机构建设 、人才培养为重点的语言文字科研体系，语言文字工作队伍不断壮大，大语言文字工作格局不断健全 。
回顾新时代十年语言文字工作走过的历程 ，我们深切体会到 ，我国语言文字事业之所以能取得历史性成就 ，根本在于以习近平同志为核心 的党中央坚强领导 ，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。新时代新征程，我们要深刻领悟“两个确立” 的决定性意义，增强“四个意识” 、坚定“四个自信” 、做到“两个维护” ，不断提高政治判断力 、政治领悟力、政治执行力，坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致 。
深入把握党的二十大对语言文字事业提出 的新任务新要求
语言文字是国家重要 的文化资源、经济资源、安全资源和战略资源 。新时代新征程，我们要立足世界发展大势、国家发展全局 ，着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦，深刻认识语言文字工作面临 的形势和任务 ，不断增强服务党和国家工作大局的能力 。
服务铸牢中华民族共同体意识。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加大国家通用语言文字推广力度 。”国家通用语言文字是中华民族共同性的重要标志之一，是各民族共享 的中华文化符号和中华民族形象，更 是铸牢中华民族共同体意识的文化基因 。推广普及国家通用语言文字 是铸牢中华民族共同体意识 、推进中华民族共同体建设的必然要求 ，有利于促进各民族交往交流交融 ，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起 ，促进各民族共同繁荣发展 。新时代新征程 ，要进一步提高政治站位 ，坚定不移推广普及国家通用语言文字 。
服务实现全体人民共同富裕 。习近平总书记在党的二十大报告中指出 ：“中国式现代化 是全体人民共同富裕 的现代化 。”坚持以人民为中心 的发展思想 ，以语言文字事业高质量发展促进共同富裕，要求我们把不断满足人民群众的语言文字需求作为事业发展 的根本动力。要积极开发利用语言文字的经济价值和文化价值，将语言文字工作与农村新产业新业态发展相结合，帮助农民提升语言交际、语言传播、语言服务等方面 的能力，充分发挥语言文字在助力乡村振兴中 的重要作用。促进农民农村共同富裕，语言文字事业大有可为 。
服务促进人 的全面发展 。习近平总书记在党 的二十大报告中指出 ：“不断夯实人民幸福生活 的物质条件，同时大力发展社会主义先进文化，加强理想信念教育 ，传承中华文明 ，促进物 的全面丰富和人的全面发展。”语言文字战线要全面贯彻党的教育方针，充分发挥语言文字在落实立德树人根本任务方面的基础性作用。加大语言文化建设力度，坚持创造性转化 、创新性发展，产出一大批满足人民精神文化需求 、可以传之久远 的语言文化成果 ，为促进人的全面发展、增强实现中华民族伟大复兴 的精神力量作出应有贡献 。
服务提升国家文化软实力。习近平总书记在党 的二十大报告中强调 ：“推进文化自信自强 ，铸就社会主义文化新辉煌” 。要充分发挥语言文字 的文化载体和基础要素功能 ，深入挖掘其中蕴含 的丰厚历史积淀和精神价值，丰富人民精神生活。加强语言文字国际交流合作 ，加强全球视角下的中文建设，打造全人类共享 的语言文字公共产品 。深入借鉴吸收优秀语言文化成果 ，推动中华优秀语言文化更好走向世界 ，提升国家文化软实力和中华文化影响力。
为全面建成社会主义现代化强国提供语言文字支撑
新中国成立以来，我国语言文字事业始终与党和国家事业发展同向而行 ，始终坚持为推进中国式现代化提供良好 的语言文字条件 。新时代语言文字事业要全面融入中国式现代化伟大事业 ，为全面建成社会主义现代化强国提供语言文字支撑 。
加大国家通用语言文字推广力度，铸牢中华民族共同体意识。按照“聚焦重点 、全面普及、巩固提高” 的新时代推普工作方针，实施推普攻坚行动，重点解决学前儿童、教师、青壮年劳动力、基层干部等重点人群 的短板弱项问题。实施推普助力乡村振兴计划 ，提出推普在助力乡村教育发展和文化 、产业、人才 、组织振兴等方面的任务要求。在普通话普及率已达到85% 的省份和基础较好的城市地区 ，开展国家通用语言文字高质量普及行动 ，以更全面更充分普及为目标，统筹部署国家通用语言文字教育教学 、社会领域用语用字规范化 、语言文字科技赋能 、语言文字服务能力等提升任务。
聚焦国家重大发展战略 ，增强语言文字事业支撑保障能力 。围绕建设教育强国、科技强国、人才强国目标 ，提供有力保障支撑。要加强国家语言政策 、战略、规划 的前瞻性研究 ，开展粤港澳大湾区、雄安新区、海南自由贸易港等区域语言规划研究 。支持港澳地区开展普通话教育 ，巩固拓展普通话水平测试及培训合作，提升港澳地区普通话普及应用水平 。加强语言文字类基础学科 、新兴学科、交叉学科建设，开展有组织科研，培养事业发展急需 的各类人才。
传承弘扬中华优秀语言文化 ，助力坚定文化自信和中华文明传承发展。持续推进古文字与中华文明传承发展工程、中华经典诵读工程 、中国语言资源保护工程、中华思想文化术语传播工程等重大语言文化工程建设 ，促进中华优秀语言文化创造性转化、创新性发展 。不断满足人民日益增长 的语言文化需求，推动优秀语言文化融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活，着力提升全体人民 的中华语言文化素养。针对不同群体开展分类阅读专项活动，服务建设学习型社会、学习型大国。要拓展深化内地与港澳 、大陆与台湾语言文化交流 。
加强语言文字基础能力建设，提升国家语言文字服务能力。落实教育数字化战略行动 ，促进语言文字信息处理及智能化技术发展，建设高质量语言文字数字资源和信息化服务平台，更好满足社会 的语言文字应用需求 。加强语言文字规范标准建设，完善多层级语言文字规范标准体系。统筹推进行业领域的语言文字规范标准建设 。做好语言文字规范标准的发布实施、推广宣传、咨询服务等工作。丰富举措 ，提升全社会语言文字规范化水平。主动服务推进高水平对外开放 、营造国际一流营商环境的语言需求，构建交流顺畅 、开放包容、规范文明 的国际交往语言环境。
强化国际语言文化交流，助力推动构建人类命运共同体。拓展双边和多边语言文化交流合作，加强与有关国家 、国际组织语言文字工作机构 的交流合作。打造更加开放包容、更加优质可及 的国际中文教育新格局，推广国际中文教育标准和汉语水平考试 ，创新信息化 、数字化、智能化建设。积极推动在国际活动和对外交流交往中使用中文，逐步扩大中文在国际组织的应用。创新中国理念和概念、术语 的中文国际表达。打造语言文化交流品牌，推动中华优秀语言文化走向世界 。
健全语言文字工作体制机制，提升语言文字工作治理效能 。把坚持和加强党 的全面领导贯穿语言文字工作全过程。推动语言文字工作全面融入法治中国建设 ，夯实语言文字工作法治基础。融入公共安全 、社会治理大局，构建和谐语言生活 。加强社会语言文字使用监管治理，加强社会用语用字综合治理 ，加强语言文明教育，强化各类新媒体语言文字使用 的监管与引导，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播 ，建设健康文明 的网络语言环境。
默默耕耘结硕果 ，巾帼逐梦绽芳华——任娟娟教授与铁道工程的故事******
作者 ：西南交通大学 毛萍 胡广翰
17岁来到西南交通大学土木工程专业，26岁博士毕业留校任教，33岁被评为教授 ，37岁获得国家优秀青年……任娟娟教授在一个“男性”标签明显 的行业里，无问西东 ，砥砺前行 ，拥有着一份令人羡慕的履历，见证了中国高铁从“技术引进”到“中国制造”再到“中国创造”的飞跃。
然而，她和道路与轨道工程的故事，却始于一个偶然。多年过去，曾经的树芽已经成长为灰色混凝土上令人瞩目 的一抹浓绿 。一切顺利的表面下潜藏着不设天花板、不问结果 的耕耘。
结缘铁道，砥砺深耕
2000年 ，计算机开始兴起热潮 ，它也成了任娟娟教授报考大学时的第一志愿 ，然而激烈 的竞争最终使她被调剂到了铁道工程专业 。那时国内很多基础建设还没开始，谁也无法设想后来国家基建如火如荼 的热闹景象 。主动选择整天和水泥 、混凝土打交道 ，将宝贵 的青春交付给技术发展相对缓慢 的土木专业的女生更 是少之又少 。
“既来之 ，则安之 。”任娟娟教授如同沙漠里的仙人掌、森林中 的变色龙，具有极强 的适应能力 。从小培养 的做好每一件事情的自觉 ，让她早早就明白 ，改变不了环境，改变不了社会，就只能改变自己 。
误打误撞进入一个看似不那么适合女生，又不“时尚”的行业，17岁 的任娟娟没有心灰意冷 ，反而积极地吸收雨露和阳光 ，探索另一个自己，一路致力于我国高速铁路无砟轨道结构设计与损伤机理等研究。
我国无砟轨道技术进入大规模 、系统性的深入研究开始于2003年 ，当时中国铁路发展落后 ，许多技术需要向德国、日本引进学习 。中国地大物博，南北气候差异大 ，铁路的运营环境复杂 ，对高铁 的技术要求更高。通过不断的学习、消化、吸收 ，结合国情再创新，2008年中国高铁开始研制具备完全自主知识产权的新型无砟轨道结构 ，到如今，中国高铁已经处于多个领域创第一 的高精尖地位 。风沙里的兰新线，高寒地区的哈大线，繁忙 的京沪高铁……均成为了一道道靓丽的风景线。
为了一张从山西开往成都 的绿皮火车车票，要在售票大厅排长龙般的队伍，借助人潮拥挤的力量 ，才能将自己挤到火车 的门框边再顺势踏入车厢 ，扑鼻而来的复杂气味 、车厢里 的人声鼎沸 、火车到站后 的面容憔悴……这些关于绿皮火车旅程 的糟糕记忆停留在了任娟娟教授那一代 的青春匣子里。中国铁路从跟跑、到并跑再到领跑，任娟娟教授是这一蜕变的见证者，也是致力科研的幕后工作者之一 。
作为“高速铁路无砟轨道设计与维护”四川省青年科技创新团队带头人 ，任娟娟教授长期从事高速 、重载铁路轨道结构和轨道动力学研究 ，坚守科研教学一线，在列车荷载作用特征分析 、复杂环境无砟轨道性能演化、结构寿命预测与耐久性评估等高速铁路发展的瓶颈问题方面取得了突出成果 ，为完善成套无砟轨道设计理论体系、提出关键标准、实现关键技术 的自主研发作出突出贡献。其研究成果成功应用于遂渝 、成绵乐、兰新 、西成、武广高铁等铁路路线的无砟轨道设计 、建造及维运中 。
图为任娟娟教授在第三届中国高速铁路健康管理技术论坛
芳华待灼，履践致远
从本科到硕士再到博士，在同学们相约逛街、看电影的时候，任娟娟教授选择把这有限的时间花在学业上 。
硕士阶段 ，面对未来将何去何从的迷茫，她最先做 的 ， 是通过咨询与对比 ，逐步确定未来的目标，然后毫不动摇地坚守。“动摇肯定什么都做不好 ，人的精力 是有限 的。所以首先要确定目标，一旦确定了之后 ，就沿着这个目标走下去 ，让它成为一种习惯。”
任娟娟教授似乎永远都这么雷厉风行，决定了就去做 ，做了就尽可能做好 。
2007-2008年 ，任娟娟教授以国家公派留学生 的名义前往德国慕尼黑工业大学进行联合培养。她把初来乍到的自己称为团队的“外来户”。“外来户”需要自己主动融入团队，这对于多数人来说都很不适应，于是便被放养 ，成了没人管 的学生 。为了让自己“有人管”，任娟娟教授像个“问题怪” ，她整日蹲守在实验室里，拉着博士甚至 是工人和她聊天。
图为任娟娟教授在做实验
于是同学们经常能看到一个绑着马尾辫 的女孩，追着正在忙碌 的工人，用不熟练 的德语问他们一线工作 的体悟 ，转而又跑去询问刚刚操作完实验的博士师兄 ，这个实验有什么注意事项和实验心得。空闲时间 ，她还会去教授的办公室“逮人” ，忙碌 的教授被“逮”住了也不得不给这个“烦人” 的学生解答疑问。慢慢地，任娟娟教授如愿融入了这个新的团队，师兄们在做实验时开始主动叫她动手操作。
目标导向一直 是任娟娟教授秉承的做事原则，尽可能减少时间 的浪费 ，做有效的事情 ，从上学到工作 ，她舍弃了很多休闲时间，为 的便 是在未来有更多 的选择权。
看着任娟娟教授不停忙碌 的身影，任娟娟教授的学生也经常发出疑问，“老师都已经评上教授和优青，也有了孩子，怎么还那么拼 。”
在任娟娟教授看来 ，自律 是一种会上瘾的习惯，所以哪怕她现在已经收获颇丰，也极少去享受青春时代搁浅的娱乐和消遣。她像个永动机，通过自己的主动轴带动从动轴不停地转动 ，期盼在有限的生命里书写多一点的可能性，在科研上为我国高速铁路发展作出更多贡献。
莫问收获，但问耕耘
办公室里，早到和晚归的同学总能看到任娟娟教授加班加点 ，伏案工作的身影，她沉浸在科研的世界里 ，屏蔽了窗外的云卷云舒，桌上的花开花落 ，忘记了疲倦与喜悦 的情绪变化。
曾国藩有个一生谨遵 的人生格言，“莫问收获，但问耕耘。”这似乎也是任娟娟教授科研工作的哲学 ，锲而不舍地修改基金 ，不知疲倦地加班加点 ，在她看来这都 是科研工作者 的必修课 。
作为导师 ，她也常常鼓励自己 的学生去尝试各种事情，哪怕是刚得知消息却马上就要截止，她也会鼓励学生们勇敢去试一试 。结果并不要紧，重要的是学习和积累 的过程 。在她看来 ，科研 的成果 是一个水到渠成的事情 ，足够 的积累 ，总有一天会汇集成河流。
灰尘扑扑 的工程实验室里，任娟娟教授经常被一群群求知若渴 的男学生围着，而她犹如指点江山一般，疯狂输出一个又一个专业术语 ，耐心地为同学们解答疑问。
图为任娟娟教授在试验现场指导学生
实际上 ，在家庭中她也 是用心 的。“当你们成家以后 ，会慢慢发现 ，如果家庭没有经营好 ，其他 的成功都是没有用的。一定 是先把家庭打理好 ，才能放心在外面打拼。”她六点多起床 ，为孩子做好早餐 ，帮忙换上精心搭配的校服 ，在上班高峰前将孩子送到学校，一个完美的转身 ，她又来到另一个校园，细心指导着她的另一群“孩子”。
任娟娟教授清晰地穿梭在各种身份之间，而多重身份 的叠加 ，也让这位职场女性的魅力愈发光芒四射 。
就像此时料谁也想不到自己人生的下一个阶段会在什么时候发生更替一样，任娟娟教授也无法预见自己未来的模样，于是她选择脚踏实地，默默耕耘 ，尽全力演绎好每一个阶段 的角色 。过去十年 ，任娟娟教授是铁道工程发展的见证者， 是建设者 ，更是传承者，她一往无前 ，将青春岁月倾注于此 ，如今再回首时 ，却发现早已摘得累累硕果 。
