解读中央纪委全会公报：因时因势，全面从严治党“多路并进”******
中新社北京1月11日电 题：解读中央纪委全会公报 ：因时因势，全面从严治党“多路并进”
作者 张素 郭超凯 谢雁冰
中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议9日至10日在北京举行 ，全会研究部署2023年纪检监察工作。分析全会通过的公报 ，多位党建、廉政学者认为，相关工作部署因时因势，将推动全面从严治党“多路并进” 。
“二十届中央纪委二次全会公报列出八个方面部署，总体来看有两个特点 。一是贯彻落实党的二十大精神，将二十大报告的多项战略部署进行细化 ；二是结合形势 ，为当前乃至今后一段时期的纪检监察工作划出重点 、指明方向 。”北京大学公共政策研究中心副主任庄德水对中新社记者说 。
中共二十大报告首次提出“健全全面从严治党体系”，此次公报强调“坚定不移推动健全全面从严治党体系” 。中国社会科学院马克思主义研究院副院长林建华认为 ，这体现出“我们党成体系推进全面从严治党向纵深发展 的坚定决心”。
2023年 是贯彻中共二十大精神的开局之年 。全会在部署今年纪检监察工作时将“围绕落实党 的二十大战略部署强化政治监督”放在首位 ，并要求“围绕党中央因时因势作出 的决策部署加强监督检查，确保执行不偏向 、不变通、不走样” 。
“由政治监督统领其他监督，体现了全面从严治党首先要从政治上看。同时 ，这要求纪检监察机关以更高站位履行监督职责 ，着力纠正政治偏差，保障党中央大政方针落地见效 。”庄德水说。
中共中央党校(国家行政学院)教授竹立家说，中共二十大报告指出“党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率 的第二个答案” 。面对新 的使命任务，中共必须继续坚持自我革命的精神 ，继续坚持全面从严治党，为此必须推进政治监督具体化 、精准化 、常态化。
学者还注意到 ，相比以往，此次公报中着重强调巡视。这项全面从严治党的战略性制度安排，本质也 是政治监督。
从十九届中央巡视高质量完成全覆盖任务，到构建与党 的领导体制 、国家治理体系相适应的巡视巡察战略格局，近年来 的巡视工作稳中求进 。围绕中共二十大报告提出“发挥政治巡视利剑作用”的要求，全会明确“修订巡视工作条例”“制定中央巡视工作五年规划”“扎实做好二十届中央第一轮、第二轮巡视”等举措 。
庄德水表示 ，这些举措意在进一步显现巡视优势 ，推动政治监督与其他监督融合贯通 ，从而为深入推进全面从严治党持续提供支撑 。
全面从严治党“多路并进” ，还反映在公报释出的正风肃纪反腐新动向。
中央八项规定已出台十年 。全会提出持续深化落实中央八项规定精神、纠治“四风”，明确要“对顶风违纪行为露头就打 、从严查处” ，要“紧盯反复性顽固性 、改头换面 、隐蔽隐性问题，加大查处问责力度”。
清华大学廉政与治理研究中心副主任宋伟表示，作风建设关乎事业成败 ，当前“四风”问题隐形变异 、花样翻新的情况仍然存在。全会作出的部署“严”字当头 、对症下药 ，有助于加固中央八项规定堤坝，推进作风建设常态化长效化 ，使党风政风和社会风气持续好转 。
反腐败斗争是全面从严治党的关键任务。为应对新形势新挑战，全会强调“坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进” ，要求严查重点问题、突出重点领域 、紧盯重点对象 。公报中，“坚决防止政商勾连 、资本向政治领域渗透等破坏政治生态和经济发展环境”“把党的十八大以来不收敛不收手 、胆大妄为者作为重中之重”“坚决查处新型腐败和隐性腐败”等表述受到关注。
“全会强调要做到不敢腐 、不能腐 、不想腐同时发力、同向发力 、综合发力 ，反映出党中央对于反腐败斗争 的战略思考和系统部署 。”宋伟说 ，未来对重点领域 、重点行业 、重点人群腐败问题整治查处，将进一步提升反腐败治理成效。
庄德水分析说 ，找准腐败 的突出表现 、重点领域 、易发环节，加强对腐败手段隐形变异 、翻新升级等新特征 的分析研究 ，还将更加有力遏制腐败增量，更加有效清除腐败存量 ，全面巩固发展反腐败斗争压倒性胜利 。
“新型腐败和隐性腐败 的出现更要求我们因应时势、总结规律 ，进一步加强法规制度建设 ，织密纪法之网 ，夯实反腐倡廉基础 。”竹立家说，这是全会提出“研究修订党纪处分条例，推进反腐败国家立法”等举措的应有之义 。
此外，全会着眼纪检监察机关建设，在深入推进纪检监察体制改革 、锻造纪检监察干部队伍等方面作出部署，包括“一体深化推进党的纪律检查体制改革 、国家监察体制改革、纪检监察机构改革”“对执纪违纪、执法违法现象零容忍”等内容。
受访学者表示 ，随着全面从严治党多路并进 、推向纵深 ，加强纪检监察机关和干部队伍自身建设更为紧迫且必要 。全会对此提出更高要求 ，意在让这些身处全面从严治党第一线 的纪检监察人员切实担起重任 ，开好局起好步 。(完)
十年之路 绳舞飞扬******
作者：大连市西岗区兆麟小学 刘伟
从成为老师的那天起，李美兰就一直有着一个朴素 的愿望 ，那就 是：尽自己之力，让学生健康成长。在领导和老教师 的帮助下，李美兰对教育由陌生到熟悉 ，由紧张到喜欢。李美兰喜欢课上与学生畅游知识 的海洋，喜欢在生活中朋友式 的相处，喜欢看到学生一天天地进步与成长。
2010年9月，李美兰从老校长手里忐忑地接过校长重任，开启了一段新 的旅程 。当时，摆在李美兰面前 的是一所外来务工子女占比超过90%的学校 ，是一所借用他校一分为二的学校， 是一所师资短缺且老龄化严重 的学校。面对眼前的境况 ，李美兰有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”迷茫与彷徨，但心中 的那份初心 ，让李美兰下定决心，一定要因地制宜，找准学校发展的生长点 ，带领广大师生走出一条属于兆麟小学 的发展之路 。十年寒来暑往，十年斗转星移，为学校 的发展，李美兰坚守着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的信念，努力让理想变为现实 。而今，一所特色鲜明 、蒸蒸日上 的学校正以其独特的风貌，成为老百姓心中值得信任的学校。
一 、与绳结缘，凝聚起向上力量
2010年，因校舍区域的规划和改造 ，彼时的兆麟小学全校师生一分为二分别进驻七十一中学和建设小学。寄居的感觉 、局促 的学习空间和每日来回两地 的奔波 ，让学生和老师们的心里空荡荡的，少了一些踏实，多了一些忙乱。这样的状况使得学校整体的教育教学及各项活动的开展都面临着前所未有 的困难 。面对这一切，“如何能够克服困难，让师生凝聚起向上的力量 ，在有限的空间里 ，依然享受到正常学校生活”让李美兰陷入了沉思 。渐渐地 ，一个思路渐渐明晰 ，那就 是发扬传统，利用学生喜闻乐见的跳绳活动，串起师生 的向上 的心愿，给兆麟小学应有的生机和活力 。于 是，李美兰和老师们因地制宜地设计了多种活动方案，决心让学生在有限 的室外空间中，找回属于自己的欢乐 。渐渐地 ，孩子们动起来了——课间十分钟 ，出现了越来越多的学生随绳起舞 的画面 。虽然没有自己 的校舍，没有自己 的操场，但是学生喜闻乐见的跳绳运动却日益红火 。为了确保学生能安全参加训练，激发学生 的参与热情 ，李美兰带领着老师们和学生一起活动，广大师生钟情于跳绳，迷恋于跳绳，在漂泊 的日子里，开发出一系列以绳为特色的健身活动，让体现个人能力 的单人跳和展示团队协作的集体跳成为连接师生向上 的纽带 ，让老师和学生们在舞动中独守着这份简单 的快乐。这份简单的快乐一直陪伴着师生三年……
老师间每每谈论那三年的时光，虽都会提到一个字“苦” ，但总能看到他们脸上洋溢 的笑容 。因为那段时光虽然辛苦 ，但 是无形之中却让兆麟 的师生与家长们 的心就像绳子一样凝结在了一起。在这个过程中，老师们总是从学校 的大局出发，从未计较个人 的得失，因为无论是领导还是老师 ，都从孩子们一天天的变化中看到了希望，看到了付出的价值 ，全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起 ！在外借校三年时间 ，学校成绩依然稳步提升 ，以“绳”为特色的活动，在市区里各项体育艺术活动频频获奖 ，这些都在无形中给所有的人注入了希望 的力量 。
二、绳舞飞扬，孕育了绳韵文化
2013年，在全体师生及家长 的期盼中，他们终于回到了梦寐以求的校园里 ，望着宽敞明亮的新环境 ，李美兰和老师们对未来更加充满信心，决心沿着这三年来 的向上之路再出发，让兆麟真正的“蝶变”。
一条细细的绳子，它看似简单，却蕴含着无尽 的魅力 ，它给兆麟小学带来 的欣喜 ，带来的变化 ，更引领着兆麟小学从平凡走向特色 。于 是 ，在悄无声息中 ，李美兰和老师们开启了新 的探索。
墙壁文化 ，美了视觉。“绳儿有人缘，文化在其中” 。这文化之“绳” ，是以“绳”作为源头，充分挖掘“绳” 的丰富资源 ，并赋予文化 的内涵 ，提升兆麟人的品格，悦美兆麟人 的心灵。走进兆麟 的校园，绳 的魅力尽显无遗。步入大厅，一幅幅绳材质的生动画面跃然眼前 。绳结的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中 的太阳 ，给予他们生活的温暖和希望。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成，象征当时七百多师生团结一致，凝心聚力 ，无比坚强 。“绳结历法”展示 的是将悠远 的“结绳记事”幻化成龙形 ，同时把中国传统的二十四节气融入其中，让师生感受到传统文化的魅力 。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域，无不以绳展示着兆麟师生 的成长历程 ，彰显着兆麟大家庭的和谐氛围 。
课程文化 ，提能育心 。“绳韵” 是以“绳”为载体，发挥“绳” 的本体作用，并赋予教育 的元素，使之从物质到精神 、从技能到心灵，充分体现出艺术和竞技的完美融合。
针对学区孩子的特点，学校构建了以“阳光教育”为主题的校本课程 ，让每一个孩子都能够参与其中 ，让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程 的架构，设置了“奠基型、特色型 、发展型”校本课程，增设个性化课程，满足不同学生 的需求，使普通 的学生有提高 ，特色的学生有发展。目前，学校已经建立起完整的课程体系 ，每一门课程从纲要到评价，全部由老师自主开发，学生自主参与 ，师生也在课程开发和建设过程中共同成长。
兆麟小学“绳韵”课程部分作品
木受绳则直，金就砺则利 。李美兰和老师们一起研究 ，不断地丰富以“绳韵”为核心的“五个一” 的德育活动 ，即掌握一项体育技能、了解一位体育明星、会唱一首体育歌曲、弘扬一种体育精神 、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活的德育活动中 ，感悟并践行体育精神的内涵 ；在充满正能量的德育氛围感染下 ，规范言行、锤炼品行。不仅如此 ，学校还尝试让“绳韵”融入到更多 的学校活动中：陆续开发了跳绳与舞蹈结合 的绳舞、与体操糅合为绳操 、融入武术 的绳拳 、汇入杂技的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名的各类竞赛 ，不断地激发着学生们 的积极性 ，培植了师生们争先向上的精神。慢慢地，“校园吉尼斯”比赛的内容不断扩大，逐步延伸到汉字书写、经典诵读 、计时速算等知识性竞赛 。一系列的改革与创新，不仅激发了学生 的参与热情 ，提升了学生 的团队意识和向上精神，更是让学生在挑战中磨练意志 ，提升心理承受力 ，体验竞技之美。
校园绳韵大赛中学生 的比赛瞬间
三、拔节孕穗，绽放出别样 的风采
如今，随着工作 的不断创新 ，学校将普通的花样跳绳融入音乐 ，加入古诗，赋予“绳”更多 的韵味。操场上，舞台上 ，绳飞绳舞 ，孩子将绳跳出了灵动，跳出了生命 ，跳出了创新 。一条条彩绳 ，让孩子 的童年充满童趣，孩子们不仅将脚下的绳舞动炫彩 ，更让手中 的绳灵动多变。编绳 、翻绳，或合作，或单人 ，编出了智慧 ，创造了美。以“绳”为特色 的跳绳展示、舞蹈展示 ，版画展示 、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力 的新风采。曾经的胆小怯懦的外来子弟，如今却能自信走进中央电视台 的央视演播大厅展示风采、走近各级各类的媒体记者的镜头侃侃而谈……
2018年兆麟小学 的学生参加上海国际交互绳大赛
近年来，学校先后荣获大连市特色目录学校、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校、全国大课间示范校 、全国跳绳示范校等荣誉，李美兰也荣获全国百强校长的光荣称号。学校的发展 ，引来了一批批国内外同行 的来访交流 ，学校的特色化工作获得了各级领导和同行 的高度赞誉。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界，跳过去走向成功”美丽愿景！
兆麟小学 的学生接受中央电视台记者 的采访
十年吐故纳新，十年同心协力 ， 、如今，“绳”在兆麟已经成为独特的育人符号，李美兰带领老师以绳为媒 ，让“有形”与“无形” 的“绳文化”映入眼帘 ，深入人心 。一根根纤细 的绳子，把她和兆麟人串成凝聚的团队 ，让兆麟人拥有力量，使所有 的兆麟人都凝心于孩子成长 、致力于学校发展 ，李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光。
