二十大代表风采丨柯晓宾：坚守高铁安全一线 诠释大国工匠精神******
中新网北京10月13日电 题 ：柯晓宾：坚守高铁安全一线诠释大国工匠精神
中新网记者 刘育英
扯断一根头发的力度大约在1800毫牛 ，手工调整片弹簧结构 的触片仅为这个力道的十分之一。“只有上帝亲吻过 的手才能将力道控制得如此精准 。”中国通号西安工业集团沈信公司电器中心调整三班班长柯晓宾就长了这样一双手。
柯晓宾所从事 的工作 ， 是对继电器的接点进行调整 。“高铁有三大技术系统 ：控、车 、路 。继电器作为列车运行控制系统 的‘神经元’，大到车站 的控制中心 ，小到一个信号灯，每一个电路 的切换都离不开它” ，柯晓宾向中新网记者介绍 。
继电器手工调整工作在全世界都是难题 ，人工调整精确度是机器调整所不能及 的，国外的公司也都 是通过人工调整精确度 。调整接点间距的误差需要控制在0.05～0.1毫米之间，调整触片 的力度要控制在200毫牛左右 ，稍有瑕疵就会直接影响电气特性和性能指标导致前功尽弃。
柯晓宾所在 的中国通号西安工业集团沈信公司 是一家“隐形冠军”企业 ，也是中国最大 的铁路信号继电器生产基地。公司年产量近60万台，国内市场占有率达70%以上，广泛应用于国内外铁路和城市轨道交通领域 。
“对继电器 的调整工作 ，难点之一 是对力度的掌握 ；其次是需要左右双手同时进行调整”，柯晓宾介绍，为确保接点片一次就能调整到位达到规定指标范围，一个动作有时候就要练几十遍甚至上百遍 。
为了能使双手调试力度相当 ，柯晓宾专门买了握力器 ，反复练习手腕力度 ，仅用半年多 的时间，她就已经能够独立承担调整继电器任务 ，完全胜任岗位。2010年至今 ，她先后获得“中央企业青年岗位能手”“中央企业技术能手”“全国技术能手”等荣誉称号，逐步成长为调整线上“大师级”的人物。
2003年，20岁的柯晓宾从铁路机械学校毕业后 ，进入中国通号西安工业集团沈信公司工作。2010年，柯晓宾参加当年 的全国职业技能大赛，学习了关于继电器 的理论知识 。在此之前，柯晓宾在手法上 、技能上已经积累了非常多 的经验 ，而理论学习，让她明白了许多实践操作背后 的原理。
通过多次比赛，柯晓宾逐步成长 ，并获得“全国技术能手”称号 ，职业道路也变得开阔。从“ 是什么”到“为什么”，理论与实践 的融会贯通，产生了化学反应，这份工作变得有意思起来。
前两年 ，公司有一款继电器 的新产品问世 ，相对于老产品，安全性、可靠性 、使用寿命都得到了很大的提高 ，但是该继电器 的一个项点返修率非常高。柯晓宾带领QC小组成员开展课题攻关，通过不断的试验和调试 ，解决了该继电器在调整序的瓶颈问题 ，显著降低了返修比率 。
“这件事给我 的触动非常大，通过我们调整序职工的努力 ，竟然可以解决继电器设计生产方面这么大 的难题。”2017年柯晓宾创新工作室成立以来 ，柯晓宾带领团队攻克生产难题29项。
柯晓宾所在 的调整序 ，是一个工匠精神薪火相传的“明星”工序。2012年，柯晓宾的师父崔宝华当选党的十八大代表。2017年，柯晓宾当选党的十九大代表。2018年，柯晓宾的徒弟牛菲菲当选为共青团十八大代表。
2022年，柯晓宾又成为党的二十大代表 。谈到履职 的体会 ，柯晓宾表示 ，随着时间的推移，愈发感觉首先要把自己 的本职工作做好，练好过硬本领，担实岗位责任 ，严格要求自己 ，在工作中发挥模范标杆作用；其次，遇到任何困难 、挑战，要能够站出来迎接挑战 ，关键时刻冲锋在前 ，克服困难，解决问题 。(完)
湖北推进省属高校一流学科建设******
湖北推进省属高校一流学科建设
每年安排10亿元专项资金支持
本报讯（记者 程墨 通讯员尚紫荆）近日，湖北召开省属高校一流学科建设工作推进会 ，该省教育厅分别与11所高校签订《湖北省属高校一流学科建设责任书》。
会上，湖北省政府办公厅发布了《关于加快推进省属高校一流学科建设若干措施》 ，确定湖北11所高校11个学科为省属高校一流学科建设学科 ，其中包含武汉科技大学材料科学与工程学科 、武汉纺织大学纺织科学与工程学科、湖北大学生物学学科 、江汉大学化学工程与技术学科等4个重点建设学科 ，以及7个培育建设学科。
湖北明确 ，每年安排10亿元专项资金支持省属高校一流学科建设。同时，设立10亿元省属高校一流学科建设专项基金，通过市场化运作模式 ，支持建设高校开展科技成果转化。将建设学科目标任务完成情况作为对高校的重要考核内容，每年1月召开省属高校一流学科建设联席会议 ，对学校上年度目标任务完成情况集中评议。根据考核评议结果采取调进或调出建设范围、约谈、调整经费资源投入力度等激励约束措施。
湖北将建立动态调整机制，建设期内将建设成效不突出 的重点建设学科调整为培育建设学科 ，将工作力度大、进展快 、成效显著 的培育建设学科纳入重点建设学科 ，将工作进展慢、成效不明显的培育建设学科调出建设范围；聚焦攻坚任务突破，明确学校 的主体责任，要求学校把建设一流学科作为“一把手”工程，强调“四个加快” ，即 ：加快提升人才培养质量 、加快集聚高层次人才 、加快建设国家级科研平台 、加快产出重大科技成果 ，力争较短时间内取得突破性进展 。
