迪卡侬中国副总裁王亭亭：中国体育市场正进入快速发展周期******
【跨国企业在中国】
编者按：
走进在华跨国企业 ，听外企老总谈“中国式现代化机遇” 、释“经济全球化之道”。
中新网11月5日电 题 ：迪卡侬中国副总裁王亭亭：中国体育市场正进入快速发展周期
中新财经记者 吴涛
“中国市场 的巨大潜力和优秀的营商环境，为外资企业扎根中国 、深化发展提供了必要保障和有利条件 。而中国体育产业作为万亿级赛道 ，将持续释放巨大的市场红利和机遇 。”近日，迪卡侬中国副总裁王亭亭接受中新财经记者专访时这样说道。
王亭亭称，中国人民正日益追求更高 的生活水平 ，追求身心健康幸福。中国体育市场有巨大 的增长空间 ，并正在进入一个快速发展的周期 。对迪卡侬来说 ，中国 是世界上最重要的市场之一 。
访谈实录摘要如下：
中新财经 ：迪卡侬于1989年进入中国开始进行采购和生产运动产品的业务往来，目前迪卡侬有超过50% 的产品来自于中国 。您如何评价迪卡侬在中国取得的成绩？
王亭亭 ：上世纪80年代，迪卡侬以生产采购商身份来到中国；2003年，我们将中国总部从中国香港迁至上海 ，在中国开展集产品设计、生产、物流 、品牌和零售于一体的全产业链业务 ，这 是母国法国之外第一个全产业链布局的海外市场 。
迪卡侬在全球30个国家和地区有生产采购中心，超过50%的采购份额来自于中国。在中国销售 的产品中 ，94.2%在中国生产，我们的目标 是将这一数字提升至100%。
迪卡侬从2003年开始在华开展零售业务 ，至2021年底遍布全国百余座城市 、开设200余家商场，线上业务为超过400个城市的用户提供产品和服务 。2021年我们在北京设立跨国公司地区总部，继续深化全产业链布局发展 。
中国人民正日益追求更高的生活水平，追求身心健康幸福 。这一时代赋予我们更多机遇展示自己 。对迪卡侬来说 ，中国 是世界上最重要的市场之一 。当前 ，我们正着眼于在中国及全球打造体育生态系统 ，扩大“体育+”产业发展外沿，连接各产业 的高水平合作，不断丰富体育消费场景。
中新财经：作为全球知名 的跨国企业，迪卡侬如何看待中国经济 、中国市场 的发展前景 ，或者说中国市场可为跨国企业带来哪些新增长点？
王亭亭 ：我们非常看好中国经济 的创新潜力，期待中国持续高水平开放，引领经济全球化发展 ，实现全球共享共赢。我们也希望能够依托中国稳定 、高水平开放、配套完善的营商环境，结识更多 的潜在合作伙伴 ，在中国发展更多全球化合作项目 ，与中国市场共同发展。我们应当尊重友爱 ，用好中国市场，分享中国发展红利 。我们也相信 ，体育产业将在促进全球贸易和世界经济增长 ，推动开放型世界经济发展的目标中 ，扮演重要 的角色。
中新财经 ：迪卡侬每年推出3000种左右新产品 ，如何做到的 ？如何看中国的创新环境 ？
王亭亭：创新是迪卡侬的基因 ，也 是产品设计的核心 。通过创新，我们能够以前瞻性 的思维、包容和适应性 的心态去创造体育产业的未来 。
迪卡侬的创新精神无处不在 ，我们激励团队在保证产品性能、满足用户运动需要和保护运动安全的需求基础上，跳出思维定势 ，大胆使用新材料 、采用新工艺技术、想象新设计，同时为了恪守环保承诺，从产品设计之初 ，就以可持续发展视角，创造使用更少自然资源和对环境影响更小的运动产品和运动解决方案。
目前，迪卡侬在全球拥有850名产品工程师 、300位设计师 、900多项注册专利，及10个法国设计中心 。凭借雄厚 的技术创新研发实力，迪卡侬每年推出约3000款新品。同时，迪卡侬还将全球创新产品和经验延申到中国市场 ，结合中国国民的健身与运动需求 ，不断打造提升消费者运动体验 的产品和解决方案，助力健康中国建设。
中国是世界上最具活力 的新商业模式和最先进技术 的基地 。依托中国全要素市场环境、消费升级 、产业规模持续扩大 的大背景 ，中国体育产业成为万亿级赛道 ，这些都为迪卡侬的创新发展提供了丰厚 的土壤。
中新财经 ：中国正在积极稳妥推进碳达峰碳中和，结合迪卡侬自身业务，您认为跨国企业在“双碳”方面可以怎么做 ？
王亭亭：作为大众运动全产业链企业，迪卡侬从产品 的设计 、研发 、生产 、物流到最终端销售 ，打造了全生命周期 的减碳能力 ，以推动全产业链绿色化转型发展 。
在产品设计方面，迪卡侬始终致力于整合更清洁的技术 ，减少对原材料和能源 的使用 ，比如淡水资源；同时关注减少化学品的使用 ，从而减少产品生产对自然资源 的索取 。目前在中国 ，迪卡侬提供的生态设计产品占我们所有产品 的25%，我们承诺于2026年实现100%产品采用生态设计 。
在商业模式方面，迪卡侬一直在积极探索更环保、可循环 的商业模式 ，通过提供租赁、二手产品和维修等服务 ，引导消费者提升环保意识，以创造可持续的价值。
今年8月 ，迪卡侬加入“可持续市场倡议”中国理事会 ，作为中国理事会合作伙伴，积极践行可持续发展理念 ，携手各领域伙伴一起探索更多可持续发展路径 ，通过合作与共享实现对人与地球负责的承诺 ，助推经济与生态和谐发展 。
中新财经：近十年 ，中国持续深化改革 ，提升营商环境 ，您对中国市场哪些方面 的变化感受较深 ？
王亭亭：中国市场的巨大潜力和优秀 的营商环境 ，为外资企业扎根中国 、深化发展提供了必要保障和有利条件 。而中国体育产业作为万亿级赛道，将持续释放巨大 的市场红利和机遇 。中国体育市场有巨大的增长空间，并正在进入一个快速发展 的周期。
近年来 ，中国全民健身 的社会氛围明显更加浓郁，体育健身已经 是覆盖众多人的生活选择 。政策更是强化了对于全民健身事业的重视程度 ，为公民参与体育健身提供了强有力 的支持。
新 的环境带来新的机遇 。中国消费者越来越多地选择运动消费，选择传统项目之外 的新兴运动，比如露营、桨板 、陆冲、飞盘 、街舞等 ，同时冬奥会也激发了民众对于冰雪运动项目的好奇和热情。运动需求的提升代表了国民经济水平提升和品质生活追求 ，显示运动健康正在融入大众品质生活 的需求。(完)
东西问丨裴刚：汉语教育如何架起中菲民心相通之桥？****** 中新社马尼拉12月28日电 题 ：汉语教育如何架起中菲民心相通之桥？ ——专访菲律宾教育部课程发展司顾问、红溪礼示大学孔子学院外方院长裴刚 中新社记者 张兴龙  近年来 ，汉语热在菲律宾悄然兴起，热衷于学习汉语 的年轻人越来越多。当前，菲律宾汉语教育面临哪些机遇和挑战？有哪些经验值得总结？又将对两国人文交流产生何种影响 ？菲律宾教育部课程发展司顾问、红溪礼示大学孔子学院外方院长裴刚(Cavin F. Pamintuan)博士近日接受中新社“东西问”专访，对此作出解答。 现将访谈实录摘要如下 ： 中新社记者：菲律宾是中国 的友好近邻和在东南亚的重要合作伙伴，两国传统友谊源远流长 ，人文交流方兴未艾，菲律宾兴起“汉语热” ，汉语教育在中菲人文交流中发挥着怎样 的作用 ？ 裴刚：尽管两国传统友谊源远流长 ，但据我观察，许多菲律宾人并没有意识到两国间 的相互联系 ，以及自己的生活如何受到中国文化影响 。所以 ，每当开学上汉语课时，我都会让学生想出一个他们认为源于汉字的他加禄语单词 ，大多数学生会对常用 的单词有“中国血统”而感到着迷 。我 的目的 是让他们认识到，菲律宾的语言也受到汉语的极大影响 。 近年来 ，菲律宾对汉语使用者 的需求迅速增长 。汉语教育已成为一个重要平台，为菲律宾人提供了认识中国和中国人民 的新视角 。值得一提 的是 ，在菲律宾建立孔子学院之前，只有社会精英才能在专门的学校学习汉语 ，而他们只占整个国家的一小部分，其余大多数人并不了解菲律宾与中国长期培养起来 的友谊 。 令人欣慰的是 ，近年来，两国间 的友好往来促进了汉语教育在菲律宾 的蓬勃发展 。中菲两国政府 的坚定支持，为汉语教育在菲主流社会 的普及起到了重要作用 。2011年 ，汉语教育被纳入菲律宾K-12基础教育计划。目前 ，菲律宾每年至少有来自全国153所学校的12000名公立中学生在学习中文。他们是中菲友好播下的“种子”，“发芽”后将进一步加深两国人民友好关系 ，最终成长为中菲友好的使者。 我自己就 是这样一个例子。2010年 ，我 的教授章石芳博士种下了我这颗“种子” 。现在 ，轮到我为未来种下更多 的“种子”。 汉语教育 是连接菲律宾和中国人民 的一座无形桥梁，而这座桥梁也 是共建“一带一路”在菲成功推进的一个重要因素。只有当人民 的心被连接起来 ，才能更好地连接路，而路又能连接世界 。  中菲青年迎春联欢会 ，菲律宾大学生表演菲律宾传统节庆舞蹈《酒杯舞》 。关向东 摄中新社记者 ：您是第一位由菲律宾孔子学院培养出来的汉语教学博士，现担任菲律宾教育部课程发展司顾问 ，在您看来 ，菲律宾汉语教育发展有哪些经验值得总结 ？ 裴刚：可以用一个缩写词“RECIPE”(诀窍)总结在菲律宾发展汉语教育 的经验 ，具体为相关性(Relevance)、赋权性(Empowerment) 、承诺性(Commitment)、包容性(Inclusiveness) 、实用性(Practicality)和参与性(Engagement) 。 相关性——要确保汉语教学内容与学生日常生活具有高度相关性。需要结合实际情况，尽可能贴近学生生活，开发情境化的教学材料，让学生实现“沉浸式”学习。 赋权性——汉语教育应确保有助于提升学生 的综合实力 。需关注学生在学习汉语后发生 的积极变化 ，以及这项技能如何帮助他们在工作领域获得更大优势 。 承诺性——参与发展和实施汉语教育 的各方都要明晰承诺，以促进权责分明。如菲律宾教育部致力于制定相关政策，确保汉语教育 的顺利实施，红溪礼示大学孔子学院致力于提供相关培训和材料，确保合格的教师在公立中学教授汉语。各方 的承诺 是明确的 ，并为实现共同的目标努力。 包容性——汉语教育应具有包容性，无论肤色、种族 、信仰、性别，为每个人提供均等机会 ，让更多菲律宾人有机会接触中国的语言和文化 。目前 ，菲律宾的汉语教育在初中进行 ，将来会扩大到小学、高中 ，甚至推广至帮助失学青年和成人学习者完成基础教育 的替代性学习系统(ALS) 。  菲律宾孩童学习编制中国结 。 樊蓉 摄实用性——应保证学生所学的知识能在现实世界中得到应用 。因此在设计课程时 ，需考量汉语教育 是否有助于学习者的全面发展，特别是跨文化交际能力 。 参与性——菲律宾汉语教育 的成功是所有参与方合作 的结果 。在汉语教育实施之前、期间和之后 ，各利益相关方要积极参与 ，以确保汉语教育的持续改进 。例如，红溪礼示大学孔子学院会与菲律宾教育部合作 ，举办年度论坛和会议 ，确保双方目标一致 ，并了解对方 的最新动态。 过去十年 ，汉语教育在菲律宾取得了诸多成就。为确保可持续发展 ，未来还要做很多工作 。所有 的参与方都应持续关注汉语教育给菲律宾人民带来 的影响，在推动其向前发展 的同时总结新经验 。  “2018年菲律宾首届HSK留学就业展”在菲律宾首都马尼拉光启学校举办。关向东 摄中新社记者：作为菲律宾汉语教育的重要参与者 ，您如何看待菲律宾汉语教育当前面临的机遇与挑战？ 裴刚：中国经济 的高速发展为中企进入菲律宾市场提供了机会。在“一带一路”倡议下 ，桥梁 、水坝、发电厂 、铁路等基础设施项目接连落地菲律宾 ，大大提高了菲律宾人民 的生活质量 ，为当地民众创造了成千上万的就业机会。除此之外 ，两国农业和旅游业合作也方兴未艾 。这些都增加了菲律宾对汉语教育 的需求 。 尽管汉语教育在菲律宾 的公立和私立学校已经制度化，但仍有必要通过“汉语+”课程不断优化汉语教育内容 ，以确保学校提供 的教学内容与市场需求相一致，帮助学生获得更好 的工作机会。 为满足国内不同领域对汉语的需求 ，有必要实施短期和长期的“汉语+”计划。短期计划主要指，中国在菲企业为菲籍员工提供短期培训项目，菲籍员工可以学习到实用的中文口语 ，用于日常工作交流，在提高员工跨文化沟通能力的同时 ，进一步减少企业 的沟通成本。长期计划主要指 ，相关机构考虑通过以下方案实施培养不同领域 的本地人才计划：一是将汉语纳入高中课程 ，为学生高中毕业后的工作或高等教育做好准备 ；二是将中文纳入菲技术教育和技能发展局(TESDA) 的培训课程，使不同专业的人学习这门语言，并在培训后获得更好 的工作机会；三是在大专院校设立与汉语有关的学位课程 ，使汉语人才培养专业化；四是在菲律宾建立孔子学院协会，进一步整合各方资源，为菲律宾人提供顺应时代要求的汉语教育内容。 在菲律宾发展汉语教育最大的挑战 是政策支持 。如前所述，汉语教育不仅能促进中菲民心相通，也会对两国互联互通产生积极影响 。因此 ，相关机构有必要制定政策，支持在菲律宾实施“中文+”项目 。  菲律宾红溪礼示大学孔子学院举办“第八届全菲汉语教学研讨会”。关向东 摄中新社记者：您于今年5月荣获第二届“中菲相知奖”重要贡献奖 ， 是促进中菲友谊与合作 的友好使者 ，您认为未来中菲应如何更好“相知” ？ 裴刚 ：于经济学家而言，中国被视作贸易伙伴 。但对于在两国都生活过的人来说 ，我把中国看作另一个家。我本人的故事，从汉语学生到汉语教师，从中国故事的听众到中国故事的传播者，正是普通人成为中菲友谊推动者 的一个完美例子 。今年 ，两国元首在泰国曼谷会见时也强调双方要密切人文交流 。在我看来，中菲更好“相知”需要做到以下几点： 首先 ，要坚持不懈地讲好中国的好故事，激励更多人参与两国 的人文交流，让菲律宾民众看到友好的双边关系 是如何改变他们生活 的 。 其次 ，宣介好两国在各个合作领域取得的成就 ，包括教育领域。过去几年里，中国对给予菲律宾巨大帮助一直保持谦虚态度，我们也见证了中国如何支持菲律宾对抗疫情。当前 ，两国间的合作已取得了诸多成果，有必要将这些成果展示给菲律宾 的主流社会 ，以巩固民众对中菲合作的支持。 再次 ，除政府间合作外，还要激励基层合作，鼓励社会参与。虽然自上而下的方式对建立合作 的法律基础是必要的，但自下而上 的方式同样重要，因为它能产生社会支持 。过去几年里，除教育部之外 ，红溪礼示大学孔子学院还在各大政府机构和私营企业实施汉语教育项目 ，目的就是如此。 最后 ，为菲律宾青年提供更多 的交流机会 ，让他们到中国去 ，亲身感受中国各方面的进步 ，进一步加深对中国和中国人民的了解 。对那些想要深入学习汉语的菲律宾青年来说 ，汉语教育无疑是一个重要 的助推器，将帮助产生更多的中菲友谊“火炬手” 。(完) 受访者简介 ：  裴刚 ，菲律宾教育部课程发展司顾问 、红溪礼示大学孔子学院外方院长 ，第二届“中菲相知奖”重要贡献奖获得者。裴刚 是福建师范大学与红溪礼示大学孔子学院联合培养 的首届(2008级)汉语师范专业本科生 ，2013级汉语国际教育(孔子学院奖学金)硕士，也 是第一位由菲律宾孔子学院培养 的汉语教学博士。工作后历任红溪礼示大学孔子学院中文教师、行政主任 、副院长，于2019年5月起任菲方院长 ，具有丰富的中文教学和教育管理经验，一直致力于通过语言和文化教学促进中菲友好交往和人文交流 。
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