“元宇宙+教育” 会碰撞出怎样的火花？******

　　◎本报记者 张盖伦

　　近日，第五届世界教育前沿论坛举行。在该论坛“元宇宙与教育”环节的尾声，北京大学教育学院原副院长 、中国教育技术协会教育游戏专委会理事长尚俊杰向与会嘉宾提了一个问题：元宇宙常态化应用到教育领域还需多久？这也是近一年来常被探讨的话题。

　　我国教育信息化经过近十年 的大力推进，已经实现了跨越式发展 。教育部提供 的数据显示 ，全国各级各类学校全部接入互联网，所有学校出口带宽达到100兆以上，接入无线网的学校数超过21万所，99.5% 的中小学拥有多媒体教室 。

　　那么，下一个十年 ，像元宇宙这样的新技术又将如何影响教育？

　　元宇宙 是教育信息化 的高级阶段

　　尚俊杰指出，元宇宙 的本质就是与现实世界交互融通的数字化交互环境 。狭义上 ，它 是指基于VR/AR 、人工智能技术实现 的让人身临其境 的虚拟世界；广义上，它可涵盖数字世界的所有概念，从当前的互联网到未来虚实融合的数字化世界都 是元宇宙 。

　　信息技术对教育具有革命性影响 ，新的技术 ，总会给教育变革带来新 的可能 。尚俊杰总结，元宇宙可以为学生带来更具临场感 、体验感 的学习环境，还可以创造混合现实的学习环境。

　　不过，元宇宙不 是教育的万能药 。尚俊杰坦言 ，教育 是个“慢领域” ，不要指望有某个技术能突然地变革它。可以把元宇宙看作教育信息化的高级阶段。长期来看，元宇宙属于颠覆性技术，但短期来看，它 的发展还有许多不确定因素 ，要重视元宇宙研究 ，为业界实践提供理论指引 。

　　尚俊杰表示 ，要把教育元宇宙融入教育信息化的长远规划和顶层设计中 ，明确发展目标和具体方案 ，为教育元宇宙的健康有序和可持续发展提供政策指导。

　　他还指出 ，应以教育新基建推动教育元宇宙发展，将教育元宇宙纳入教育数字化战略行动方案，加快推进教育专网建设，推动5G、VR/AR、人工智能、区块链等技术在教育领域广泛落地应用 ，建构智能学习交互等教育新场景。“只有推动教育基建，我们的元宇宙才可能真正‘搭’起来 。否则，如果网络很卡顿，学生就不会有兴趣。”尚俊杰说。

　　他表示，还需加强教育元宇宙相关技术标准的制定，首先要明确元宇宙 的技术架构和规则 ，在此基础上，根据教育领域的实际需求，面向学生全面健康成长，结合各学科课程内容 、课程标准和相关研究，发现教育 的一般规律和特殊规律 ，并进一步总结迭代，形成适用于教育领域 的元宇宙技术标准和伦理规则 。

　　各层级教育元宇宙发展各有侧重

　　元宇宙在教育领域 的应用，最终仍要落脚到学习上。

　　华东师范大学信息管理系教授许鑫认为，元宇宙在高等教育、基础教育和职业教育领域落地的典型场景和研发的重点方向会有不同侧重 。

　　在高等教育领域 ，侧重于元宇宙在产教融合方面的落地和社交属性的体现；在职业教育领域，侧重于借助自动化内容生成工具 ，为数字虚拟场景快速搭建 、VR教学资源自动生成、数字人教师实现等赋能；在基础教育领域，则聚焦科学教育 ，开展学生VR环境下学习能力、抗压能力测评 的系列研究。

　　值得一提 的 是 ，许鑫强调 ，元宇宙在基础教育领域 的应用还需慎重。此前，他们考虑进行课件 的3D转换 ，比如把课堂上立体几何 的内容通过3D的方式直接呈现给同学们。但 是研究数学的老师给出了不同 的观点——他们担心这样会限制学生的空间想象力。“当给学生提供沉浸式学习环境时，他们注意力究竟 是比以前更集中 ，还 是更分散？这都需要进一步研究。”许鑫说。

　　“教育元宇宙的发展要能够把握教育的本质，不是为了用技术而用技术，而 是真正让技术促进学生 的成长和进步。”许鑫强调。

师恩难忘******

　　刘末利

　　1960年，对于当下，已是十分遥远 。对于我 ，那时从学校毕业 ，加入中新社大家庭 的情景 ，还是如此清晰在目 。那时 的我，即使与同时进中新社的同学相比 ，也显得非常稚嫩。我的第一个工作岗位是在专稿部通讯组。资深同事们对我关爱有加 ，社领导 、部门领导对我 的点滴表现 ，都给予鼓励 、赞许 。

　　记得1961年的春天 ，我奉命出差 ，地点 是天津市区。组内资深记者张益常陪我同行，她侧重采访天津郊区 。这样的安排体现了良苦用心 。当时兼部主任的副社长王纪元说过 ：“要是刘末利一个人出门，还分不清东南西北呢 。”

　　几十年来，这个“评语”一直牢记在心。1963年初 ，我奉调至上海记者站 。第二年的春天 ，浙江省侨务工作会议在杭州召开 。总社指定我前往采访是次会议。第一次采访大型会议，我毫无把握 。到了杭州 ，得知张帆社长也将应邀赴会，更使我忐忑不安，心想千万不能在社领导面前“出洋相” 。张帆社长抵达杭州后 ，抽空了解了我的采访计划 。他当即给我出题目 ，约请与会 的杭州 、宁波 、温州等市侨务部门负责人座谈 ，他也参加 。社长手把手的指导 ，真是十分难得的学习机会。一切安排妥当，座谈就在晚上。趁那天下午休会，常驻杭州的摄影记者沈鸣陪张帆社长游虎跑 ，我也随行 。我们在虎跑山上喝茶、聊天 。后又驱车前往梅家坞，品尝龙井新茶 。我倒 是先把握了这个“机会”，享受龙井 的美妙，一杯接一杯，忘乎所以 。返程途中 ，自我感觉不妙——晕车了 。回到宾馆，免去晚饭还不行。待到座谈会即将开始 ，与会者陆续到达 。我却因胃里“翻江倒海”，忍不住奔进卫生间一阵呕吐 。多少年来 ，无论我怎样努力，也想不起那次座谈的主题以及写稿过程 ，永远记得的是张帆社长曾经说过 ：“你这种身体 ，怎么当记者呀！”

　　这个“洋相”出得够可以的了 。晕车固然 是因为“内耳前庭平衡感受器受运动刺激而影响神经中枢的症状” ，算不上疾病 ，但对一个记者确实很麻烦 。“杭州事件”使我明白必须与那个平衡感受器“对着干”。后来，我因采访而海、陆 、空都“晕”过了 。印象最深的 是上世纪80年代前期，上海决定恢复经过台湾海峡的上海至福州航班 ，我参加首航采访 。事先我一心要在船上“现场采访” 。没料到船刚出吴淞口，我就晕得躺倒了 。眼看完成任务有难，幸好一位同行大力支持。他根据我的要求在旅客中物色采访对象，再陪着我前去 。我就在“采访—躺下—再采访—再躺下”的节奏中完成“首航”。

　　岁月流逝 。时至上世纪70年代末 ，终于盼来中新社恢复建制 。我从上海某出版社回归中新社 。1979年初 ，上海分社“开张”，包括分社负责人，人员只有七八个，我包揽了上海全部 的经济报道工作。那时国家进入“以经济建设为中心” 的新时期 。上海曾经是远东经济发达的大城市 ，又是全国工业基地；在执行国家经济体制改革、对外开放 的方针中，自有许多符合经济规律的创新之举 。何况还有引进30万吨乙烯工程 的上海石油化工总厂、以进口矿砂为原料的宝山钢铁总厂正在加紧建设。在这样 的背景下 ，上海分社 的经济报道应该做得有声有色 ，实际上却 是将近3年没有达到总社的要求 。上海分社“经济报道没做好” ，使我承受巨大压力。我感到迷惘 ，无所适从。某年 ，总编室主任徐曰琮来上海分社。我不知道他此行 的“任务” 。但 是他私下对我说 ，上海分社经济报道没有做好，责任不在于我，我已经尽职了 。此话使我得到极大宽慰。1982年春，当时 的副社长王士谷率总社新闻部、专稿部及广东、福建等分社的各路精英云集上海 ，召开经济报道工作会议 。会议下达了总社对经济报道的方针和思路 ，交流了经济采编的经验 。会下有关部门领导对我更有针对性地点拨和指导 ，特别鼓励我要敢于采访重大题材 。于我，真是醍醐灌顶！总社领导在多年没有做好经济报道的上海分社召开经济工作会议，目的明确，效果显见 。我走出了“中新社 是新华社的补充”、“上海分社以报道侨务、文艺、体育等‘三宝’为主”等中新社初创时期办社和报道思想 的局限，在报道思想和业务能力上都进入了一个新阶段。

　　也 是在1982年，总社召开专稿工作会议，明确了“面向中间，反映现实”的专稿工作新方针 。这是针对国内外形势的变化，针对海外读者迫切希望了解中国新时期政治、经济新动向而拟定 的 。其时香港《明报》 、《快报》等常见署名“宗涓” 的专电 ，评述中国时政 。文笔挥洒自如 ，读得我如痴如醉 ，不胜钦羡 。我本专稿部出身 ，于是学样“跟进” 。专稿部负责人时来电话 ，给我鼓励 。1984年底，我赴总社参加工作会议期间 ，还当面请教 ，受益匪浅，为我此后坚持专稿写作打下基础 。上述时期，除了总社和相关部门领导之外 ，我的多位老同事 ，也给我莫大支持和鼓励 ，他们是我 的益友 ，更是良师 。我永远感谢他们。挂一漏万 ，在此不一一列举姓名了。

　　1984年底，各地方分社换班。总社委任我为上海分社采编主任。我毫无思想准备，心中茫然 。刚卸任的上海分社社长姚凡对我关心又支持 。他“面授机宜”道：不要脱离采编第一线。一来采编业务是我的“强项”；二来只有身在“第一线”才能指挥和组织分社 的采编活动 。后来 ，我一直按照他提示 的原则去做。虽然辛苦 ，于我个人、于分社都足见成果，毋庸多言。

　　在中新社40年一路跋涉之中，得到多位领导 、资深同事们的培养、帮助 ，十分难得 ；唯有满怀感激 ，永远念叨：“师恩难忘” ！

　　(历史资料)