《了不起的决心》：打开一扇感知中国的窗******
作者：田维钢（中国传媒大学电视学院教授 、博士生导师） ；宋文植（中国传媒大学电视学院研究生）
十年一顾 ，沧桑巨变。近期CGTN推出 的四集系列纪录片《了不起 的决心》通过新颖 的主题设置、国际化 的传播语态、生动 的人物故事，展现了中国在过去十年里的巨变，并深入地分析了巨变背后的原因 ，引发了海内外受众 的热烈反响 。该片主要由Z世代年轻人组成主创团队 ，历时一年策划制作 ，行程四万公里 ，以英、法、阿 、俄 、西、德、葡 、印地语等共15种语言版本 ，用一种新的思路和打开方式讲述着不一样 的中国故事 。其中既有现场真实记录，又有理性分析思考 ，用专业影像让世界读懂中国的十年蝶变之道，在中国踏上新征程之际 ，为全球受众打开了一扇感知中国 的窗。
一直以来，以“真实性”为本质特征 的纪录片， 是国际传播中 的“文化硬通货” ，被认为 是传播中国声音 、讲好中国故事 的有效载体 。而有些国际传播纪录片因过于注重国家形象 的自塑 ，而忽视了海外观众尤其是年轻观众的兴趣取向，从而导致传播效果打了折扣 。纪录片《了不起 的决心》通过“酷”“钱”“暖”“未来”四个新颖的主题设置 ，每一集以个人故事为主导 ，用时代做注脚，既能涵盖这十几个方面的突出成就，又易于海外受众理解 。
纪录片将厚重 的中华文化底蕴及其所塑造的生活方式与思维观念，落实到当代青年人 的体验与感受之中 。用镜头记录下一个个传统文化重焕新生的瞬间，折射出过去十年里年青一代人心中逐渐树立起 的文化自信 。在《了不起的决心》中 ，纪录片并未堆砌展示中国文化 的符号意义 ，而是立足当下，将视角聚焦于那些被历史文化感召并将其传承发扬的年轻人身上。片中的中国青年不仅理解传统文化之美，还在思考如何让它生生不息 。纪录片团队和河南博物院华夏古乐团共同策划了“古乐还原辛弃疾经典” ，复原失传数百年的《破阵子》词牌曲调演奏和吟唱方式，并用MV的形式向世界展现宋词之美和辛弃疾所代表 的中国家国情怀 ，在海外取得了超过百万的点击量。
党的十八大以来，中国在经济 、文化 、科技等各方面阔步前行，取得了令世界瞩目 的成就 ，如何解释这些变化背后的原因，成为中国媒体的重要任务 。《了不起的决心》没有延续传统政论片 的宏大叙事和成就巡礼，而 是以类似科普片 的类型化包装，思辨性的话语方式，带领观众从深圳到合肥再到鄂尔多斯一路北上，由表及里地分析中国十年发展路上每个奇迹背后 的治国理念 。纪录片 的思辨性语态，体现在向观众抛出问题 ，并带领观众抽丝剥茧地分析问题，解决问题 。创作者试图带领观众一同探究“中国是如何应对文化、经济、发展等发展挑战的”的问题，以24组生动具体 的人物故事诠释国家战略，使原本复杂 的政策性问题变得通俗易懂 。比如创作者从“光”出发 ，揭秘激光雷达和自动驾驶背后的极客生活，了解量子纠缠背后的女工程师们和那座迅速崛起的中部城市 ；从“温暖”入手，跟踪记录两个脊髓性肌肉萎缩症患者家庭从绝望到希望的全过程 ；着眼“未来”，记录沙特人感受中国物流极致体验的故事 ，讲述“巴西设计”的“中国制造”产生 的过程。这种基于人类命运共同体理念 ，向世界观众阐述中国高速发展背后 的中国智慧，给海外观众留下了深刻印象。
海外传播纪录片不仅应发挥国家会客厅维度 的严肃效能，同时还应顾及观赏 、审美等功能 。在融媒体时代 ，纪录片应适应移动互联网 的传播特点，创新方法与策略 ，让世界看到中国纪录片 ，看懂中国纪录片 ，更喜欢中国纪录片 ，用精品力作向世界展示一个真实、立体 、全面的中国。《了不起的决心》运用创意化、轻量化 的视听语言，中和了纪录片原本的严肃气质，更加契合当下年轻网络受众的接受心理。在视听风格上 ，该片呈现出一种短视频 的气质：充满节奏感与力量感 的混剪，震撼的穿越航拍长镜头，活泼灵动的逐帧动画，创作者通过视听技巧 的创意构思，为观众打造出一场视听盛宴。片中的人物也被这种影像风格赋予了一种潮酷气质，让受众感受到新时代中国人的蓬勃朝气 。
总而言之，在全球化发展的今天 ，纪实影像作为一种反映人类社会生活的综合艺术以及文化传播 的形式 ，成为世界文化沟通 的桥梁。纪录片《了不起 的决心》运用新鲜 的视角 、独特的风格 、真实的笔触，用纪实影像呈现时间维度中中国动态发展 的过程，审视中国人积极进取的社会实践，激发海外受众的心理共鸣 ，不失为一次纪录片海外传播的范例 。
《光明日报》（ 2022年12月21日 15版）
李泽泉 ：坚持人民至上，推进实践基础上 的理论创新******
本期光明网理论学术动态导读关注社会慈善资源、理论创新、国际循环、全面推进乡村振兴 、立德树人等话题，欢迎网友踊跃参与讨论 。
【胡彬彬：做到“三个注重”，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理】
贵州民族大学社会学院副教授胡彬彬指出 ，社会慈善资源是慈善事业持续发展的基石 ，也 是基层社会治理有效推进的活力源泉 ，必须做到“三个注重” ，有效推进社会慈善资源融入基层社会治理。一方面 ，要注重创新融入理念。树立主动融入理念，充分激发全民 的爱心、调动全社会 的热情 ；树立全域融入理念，探索建立“慈善+党建”“慈善+金融”“慈善+教育”“慈善+救助”等实践模式 ；树立协同融入理念，加强指导和管理 ，使各类基层组织按需设置 、按职履责 、有人办事 、有章理事 。另一方面，要注重健全融入机制 。健全党建引领机制，积极创新激活社会慈善资源 的组织化形式，探索激活社会慈善资源的方式方法 ，充分发挥党组织 的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用；健全慈善激励机制，充分发挥基层政府 的主责作用 ，积极创新慈善行为 的激励方式，推进慈善公益组织与媒体平台的合作，探索慈善积分奖励 、慈善时间银行等多样化激励机制。同时 ，要注重拓展融入路径 。以社区为主体创建融入场域 ，以增强居民 的“社区共同体”意识为目标 ，积极开展“社区慈善日”等活动，努力打造“慈善标杆社区”；以社会力量为依托拓宽融入渠道 ，社会组织要利用自身 的组织优势 ，加强资源整合平台建设 ，最大限度地整合社会慈善资源，并使之服务于基层社会治理。
摘编自《光明日报》
【李泽泉：坚持人民至上，推进实践基础上 的理论创新】
杭州师范大学纪委书记、教授李泽泉表示，新时代新征程 ，继续推进实践基础上的理论创新，必须坚持人民至上 。一方面，党 的理论来自人民。必须深深植根亿万人民的生动实践 ，站稳人民立场、把握人民愿望 、尊重人民创造 、集中人民智慧 ，及时概括提炼人民群众 的新鲜经验，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有 的理论。另一方面 ，党 的理论为了人民 。必须始终坚持全心全意为人民服务，不断实现好、维护好 、发展好最广大人民根本利益 。同时，党 的理论造福人民 。必须牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，把造福人民作为理论创新 的价值旨归 ，不断把人民对美好生活的向往变为现实 。
摘编自《人民日报》
【黄晓凤：多措并举提升国际循环质量和水平】
广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员、广东财经大学广东数字经济研究院院长黄晓凤指出 ，在经济全球化时代 ，开放融通是不可阻挡的历史趋势。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在加强国内大循环在双循环中 的主导作用的同时，重视提高国际循环质量和水平 。一是以国内大循环吸引全球资源要素。围绕国内发展新兴产业的市场需求 ，拓宽使用外资来源，扩大市场准入；通过吸引全球技术 、资金、人才等优质要素和产品，不断塑造高质量发展新动能。二 是稳步扩大制度型开放 。对标高标准国际经贸规则，积极推动制度创新 ，在数字贸易等领域创设高标准规则体系，提升我国在国际循环中规则 、价格、标准制定 的话语权。三是提升产业链供应链韧性和安全水平。推动产业链供应链优化升级 ，集聚力量进行原创性引领性科技攻关 ；打通物流、信息流 、数据流和交通运输堵点，全面增强与世界各国 的互联互通 ；借助互联网、人工智能和云计算技术，通过精准匹配实现产业链供应链各链条 的无缝对接。
摘编自《经济日报》
【于家明 ：处理好三对关系，稳步推动乡村振兴“提档升级”】
北京市委党校第23期局级研修班学员于家明指出，全面推进乡村振兴， 是中国式现代化的重要内容 ，必须坚持系统观念 ，强化辩证思维 ，稳步推动乡村振兴“提档升级” 。一是在乡村发展中兼顾效率与效益 的关系 。切实推动城乡二元结构调整、促进城乡融合发展，蹄疾步稳地推进城镇化 ；完善乡村产业利益联结机制 ，鼓励工商资本和社会资本下乡，拓展乡村产业的市场空间 ；着力于改变分散 、粗放 的传统农业经营方式，避免片面追求大干快上 的倾向 ，把握好农业生产规模经营 的尺度；始终绷紧粮食安全这根弦 ，主产区、主销区、产销平衡区都要树立保面积、保产量的责任意识。二是在乡村建设中协同有形与无形 的关系 。在充分掌握乡村 的历史渊源 、民俗文化、现实状况、农民呼声等信息的基础上 ，坚持规划先行，做到分类施策；注重风貌保护 ，尤其要保护好乡村的生态环境，增强乡村的生态涵养功能 ，打造现代版“富春山居图” ；推动机制创新 ，激活大量沉淀的实体资产 ，挖掘生态价值 。三 是在乡村治理中融合硬件与软件 的关系 。进一步加大农村公共基础设施建设力度 ，进一步推动教育、卫生等公共服务下乡，要在公共资源配置上体现农业农村优先；突出抓基层、强基础、固基本的工作导向，锻造一支懂农业、爱农村、爱农民 的农村基层干部队伍 ，加强农村基层组织建设；不断完善自治 、法治、德治相结合 的乡村治理体系 ，建立健全符合农村基层实际的治理体系和治理方式。
摘编自光明网
【刘凤义 、余一凡：扎实推进落实立德树人根本任务】
南开大学马克思主义学院院长、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员刘凤义 ，南开大学马克思主义学院副院长余一凡表示 ，思政课教师要切实在实际工作中将立德树人根本任务落实落细 ，真正做到为党育人、为国育才 。一是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育系统必须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，引导广大青年坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义 的坚定信念 。二是讲深讲透讲活思政课 的道理 。思政课教师必须在讲道理上下功夫 ，坚持学原文、读原著 、悟原理 ，透过现象看本质 ，强化学理支撑 ；主动回应学生们关心关切的深层次理论问题和现实问题，甚至是一些敏感问题 ，用马克思主义的逻辑力量征服学生；用好信息技术手段 ，创新教学方式方法 ，增强思政课教学的时代感 。三是运用好大思政课提升育人成效 。高校要将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入“大思政课”建设；推行“师生四同”，围绕重大理论问题和现实问题，广大师生同学同研同讲同行 ，共同将理论知识用于实践 ，运用生动鲜活的实践强化认同 ；运用国家教材建设重点研究基地等教学科研平台 ，推进科研教学相互促进 ，坚持课程思政与思政课程同向同行 。
摘编自《中国教育报》
（光明网记者 赵宇整理）
