东西问丨蒙曼：如何从古典诗词看见中华民族共同体 ？******
中新社北京1月8日电 题：如何从古典诗词看见中华民族共同体？
作者 蒙曼 中央民族大学教授
中华民族 是一个诗的民族。
《公羊传》云：“饥者歌其食 ，劳者歌其事 。”这里 的“饥者”和“劳者” ，其实已经涵盖了中华历史上 的各个民族。每个民族都有属于自己的歌声，与此同时 ，用汉语吟诵 、汉文书写 的古典诗词则具有更为广泛的包容力和感染力 ，让生活在中国这片土地上的各民族都以它为媒介，歌唱生活，抒发情感，也熔铸出中华民族共享 的审美情趣和共同的精神气质 。
古典诗词作为中国灿烂文化中 的一颗明珠，本身就映照出中华民族和衷共济 的历史进程 ，情感交融的精神光辉。
四川省绵阳市，小朋友参加诗词诵读比赛 。唐平瀛 摄中华各民族 的共同创造
中国古人按地理方位，把人群分成了诸夏 、“东夷” 、“西戎” 、“北狄”和“南蛮”。《诗经》中已包含了不同人群 的心声 。《诗经·商颂·玄鸟》云 ：“天命玄鸟 ，降而生商。”有商 的王族，不正 是“东夷”人吗？中国的东北民族普遍有飞鸟崇拜 ，有鸟卵生子 的起源传说，而这一独特的区域文化最早的文献证据 ，正 是《诗经·玄鸟》。
《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣 ，杨柳依依 。今我来思，雨雪霏霏” ，长长 的柳条自此开始有了离愁与相思 的意象 。《采薇》吟咏的 是周人和“西戎”猃狁之间的战争，不过周人 的先民原本也 是起自“西戎” 。在运城市垣曲县北白鹅村东的一处周代世袭贵族召氏家族墓地中 ，一件侈口双耳虎纹铜罐引人瞩目 。这样器形与纹饰 的铜罐在中原找不到源头，却广泛存在于当时西北地区的游牧人群中 ，这再次提示人们西周与西戎间千丝万缕的联系。周人的先民曾在农耕和游牧间反复徘徊 ，最终才走上中原化的道路，直至成为奠定中华民族基础的“三代”之一 ，开创了独具中国特色的礼乐文明。而这个从西向东，由“戎”入“夏”的过程 ，早已记载在《诗经》 的动人篇什里 。
包括西戎义渠“豪车” 、秦公大墓铭文镈钟在内 的128组300多件文物珍品亮相西安秦始皇帝陵博物院 ，揭开了秦文化与西戎文化 的神秘面纱。田进 摄在中华民族的古典诗词宝库中，还有两篇著名的翻译诗篇，一首 是反映北方民族苍劲风骨 的《敕勒歌》，还有一首 是反映百越人民似水柔情的《越人歌》。
“敕勒川 ，阴山下 。天似穹庐，笼盖四野 。天苍苍，野茫茫 ，风吹草低见牛羊 。”公元546年 ，东魏在玉璧之战中败北 。在阴郁的气氛中，出身敕勒族的大将斛律金唱起了这首《敕勒歌》，雄浑苍凉的歌声打动了所有人 ，大家都 是敕勒川 的儿女，怎么能甘心客死他乡呢？就这样，军心再一次被鼓舞起来 ，这支军队得救了。当时斛律金唱歌 的时候，用 的 是什么语言呢 ？有人认为 是敕勒语 ，有人认为是鲜卑语 ，但无论如何不可能是汉语 。后来 ，有人把它翻译成汉语，这才有了我们今天看到的精彩绝伦的《敕勒歌》 。能征善战 的敕勒人早已经消失在历史的风烟中，可 是只要《敕勒歌》还在，敕勒人就永远不朽 。
敕勒川国家草原自然公园景色 。王正 摄《越人歌》 的故事更早，也更传奇。春秋时期 ，楚国 的公子子皙受封为鄂君。当时，鄂地还 是越人的天下 。一天夜晚，子皙泛舟中流，为他撑船的越人即兴唱起：“今夕何夕兮搴洲中流，今日何日兮得与王子同舟。蒙羞被好兮不訾诟耻，心几烦而不绝兮得知王子。山有木兮木有枝 ，心悦君兮君不知。”这是多么动人的情感。子皙当即就按照楚人 的礼节 ，双手扶了扶越人的双肩 ，又郑重地把一幅绣满美丽花纹的绸缎被面披在他身上 。楚国原本就属于“南蛮” ，越人更是被称为“鴃(jué)舌鸟语”之人，这首情歌当时就 是用越语唱出的，汉代刘向编纂 的小说集《说苑》中 ，还记载着这首诗的越语音调 。子皙听到的已经是楚语 的翻译 ，我们今天看到 的版本 ，则是经过了更复杂的翻译和加工。当年 的越语和楚语早已不再使用 ，但这首沟通了楚越之心的诗篇却成为中国古典诗词 的经典之作，打动着一代又一代中国人 。
独舞《越人歌》 。张畅 摄在古典诗词的创作队伍里，一直不乏周边少数民族 的身影 。以唐代诗人为例 ，很多学者认为，唐代大诗人白居易出自龟兹王族 ，元稹则 是鲜卑皇室 的后裔，刘禹锡则有匈奴人 的血统……这些闪光的名字一次次证明 ，古典诗词并非仅仅属于汉族 ，而 是一直由中华各民族共同创造的 。
不同 的生活场景 ，共同 的民族精神
古典诗词 是中华各民族共同创造 的，也反映着中华各民族不同 的生存状态。说到北方的游牧生活 ，我们经常会想起高适 的《营州歌》 ；谈起唐代巴人的风情，也立刻会想到刘禹锡的《竹枝词》 。刘禹锡 是北方匈奴人 的后裔，但他却那么细腻地刻画着唐代西南儿女 的生活 ，还借助巴渝地区民歌 的曲调与格调 ，创作出富有浓厚民歌气息的新诗体——竹枝词 。“东边日出西边雨，道 是无晴却有晴”，诗中吟唱的何止 是天气，不也 是那来自于一切有情儿女，又包容着一切有情儿女 的心情吗 ？从北方 的长城到南方 的五岭、从西域 的骆驼队到东海的捕鱼船 ，中华各民族不同的生活场景都出现在古典诗词之中，让我们知道中国之大 、中国之美 。
“梦游巴渝十二景”光影互动艺术空间吸引游客感受巴渝 的优美景致 。周毅 摄不同区域、民族 的生活场景是不同的，但中华民族的民族情感和精神却又息息相通。中华民族是眷恋家乡 、热爱祖国的民族，无论 是哪个民族 的诗人 ，都以诗为媒，抒发桑梓情深和家国情怀 。在中原诗人笔下 ，北方草原往往是衰草连天 、黄云蔽日 ，不免带有萧瑟之感。但元代回回诗人萨都剌 的《上京即事五首》却让我们看到了截然不同的情感基调。“牛羊散漫落日下 ，野草生香乳酪甜 。卷地朔风沙似雪 ，家家行帐下毡帘 。”为什么诗人觉得野草那么清香 ，奶酪那么甘甜，毡帐那么温暖？因为这就 是草原儿女 的家乡。只要是从小生长的家乡 ，就会引起诗人由衷的眷恋，这种“胡马依北风，越鸟巢南枝”的感情 ，就是中华民族共有的桑梓之情 。
内蒙古自治区锡林郭勒盟 ，牧民拍摄草原舞蹈短视频。刘文华 摄再说家国情怀。十二世纪上半叶，中国出现了北方的金和南方的南宋两个政权 。南宋爱国将领岳飞的《满江红》：“待从头 ，收拾旧山河，朝天阙！”这还我河山的热望 ，至死都萦绕在岳飞 的心底。但就在岳飞死后不到二十年，金朝皇帝完颜亮大举南征，试图统一中国 。当时 ，他还写下了一首《题临安山水》：“万里车书一混同 ，江南岂有别疆封 ？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰！”这意味着这位出身女真族的皇帝 ，也把统一中国作为自己 的最高梦想。表面上看，这一词一诗情调各异 ，岳飞和完颜亮也互为仇雠 ，但这两个人其实又分享着一个共识 ，中国不该分开 ，南北必须统一 。这不就 是中华儿女自古及今的家国情怀吗 ？东南西北不同的生活场景 、生活方式，都不能阻挡人们逐渐形成共同的民族精神 。
粤剧孵化剧目《精忠魂》在广州江南大戏院上演 。许建梅 摄中华民族共同 的精神财富
古典诗词在中国有着最深厚 的群众基础，在很大程度上是因为它拥有最广泛的题材，最丰富的情感和最具民族特色 的审美。它记述时令 、赞美英雄，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，我们从小就熟悉这种整齐而铿锵的韵律 ，因熟悉而热爱，因热爱而传承 。我们背诵着同样的诗歌长大 ，也用同样 的诗句抒发着对人生的感慨，这就 是中国人代代传承 的文化基因，也是中国人相互识别的文化密码。
演员吟诵杜甫 的《江南逢李龟年》 。杨华峰 摄历史上中国人用诗歌歌唱生活 、抒发情感，也用诗歌来浸润人心 、教育后代，最终活成了一个诗意的民族 。纵观全世界诗歌发展 的历史，西洋多长篇大论 的战争史诗 ，比如《伊利亚特》和《奥德赛》，反映了特洛伊战争中英雄变动不居 的命运 ；而中国多短小精悍 的抒情诗 ，如李白 的《静夜思》，抒发的恰恰 是在永恒 的月光下，一个普通人 的思乡之情。我们当然无意比较两种文化传统 的长短，但战争总会过去 ，情感却永远流淌在人们心中，让所有吟唱者 的心越来越温暖 ，也越来越团结 ，最终成为像石榴籽一样牢牢凝聚在一起 的中华民族 。
西安大唐不夜城“唐食坊”售卖的唐诗糕点 ，外形的诗句文字雕刻精致 ，具有浓郁的古典文化气质 。彭华 摄1682年康熙皇帝因为云南平定 ，出关东巡，祭告奉天祖陵，著名词人纳兰性德以侍卫的身份随行 。出山海关，风雪凄迷 ，纳兰性德思念京师、思念家人，写下了一首著名 的《长相思》：“山一程 ，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 ，故园无此声。”这里 的故园，指 的是国都北京 ，但有趣 的 是 ，纳兰性德出身于满洲叶赫那拉氏 ，他的故乡本来就在榆关(山海关)以外 ，而这个时候，距离满洲民族大举入关 ，也只不过才过去了不到四十年 。四十年 的时间已经足够让诗人习惯北京，习惯中原，甚至“反认他乡是故乡”。事实上 ，纳兰性德的这一认知并没有错，因为无论从东西南北哪一个方向走来，我们都有着同一个故乡——中国 。(完)
作者简介 ：
中央民族大学历史文化学院教授 ，博士生导师 。研究领域为隋唐五代史及中国古代女性史。
思想政治教育叙事话语的创新探索****** 思想政治教育叙事话语的创新探索 ——《思想政治教育叙事话语研究》评介 作者 ：骆郁廷（武汉大学党委原副书记、武汉大学思想政治教育研究院院长） 思想政治教育是以马克思主义和中国化马克思主义及其最新成果武装人们 的头脑，巩固马克思主义在意识形态领域指导地位 ，巩固全党全国人民团结奋斗思想基础 的重要工作 ，事关党 的前途命运、国家长治久安 、民族凝聚力和向心力。而思想政治教育叙事话语 ，又关系到思想政治教育的说服力和意识形态 的吸引力和影响力 。长期以来，中国共产党高度重视意识形态话语和思想政治教育叙事话语建设。中国特色社会主义进入新时代 ，对党的意识形态话语体系和思想政治教育叙事话语建设提出了新要求。2013年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中强调要“讲好中国故事、传播好中国声音”。2021年5月31日 ，习近平总书记在主持中共中央政治局第三十次集体学习时再次强调要“加快构建中国话语和中国叙事体系”，这一深刻论述具有重要的理论和实践价值 。新时代如何不断提升叙事能力 ，提高思想政治教育的针对性、吸引力 、实效性 ， 是马克思主义意识形态话语权建设面临的重大课题。当前 ，思想政治教育叙事话语研究已成为一个前沿热点问题。由西安交通大学马克思主义学院教授 、博士生导师马忠教授所著 的《思想政治教育叙事话语研究》一书 ，将“思想政治教育”与“叙事”紧密联系 ，围绕构建具有中国特色 的新时代意识形态话语体系，对思想政治教育话语创新 的一些前沿问题进行了初步探索 ，很有意义。该书具有以下特点：
一是多视角探究思想政治教育的叙事理论。该书以马克思主义为指导 ，借鉴哲学 、语言学 、传播学等多学科方法 ，廓清了思想政治教育叙事话语的基本问题。该书在马克思主义语言观指导下，从“语言是思想的直接现实，观念不能离开语言而存在”的基本观点出发，深入解析了思想政治教育和语言的关系，认为叙事是一种最生动的思想政治教育话语形式 。这 是因为 ，人类叙事从来就包含着意识形态，在多元文化和跨文化认知背景下，叙事能以文化、软性方式有效传播思想政治教育的内容 ，即“叙事+思想政治教育”使抽象复杂 的意识形态观念找到有效 的话语载体 。为此 ，该书讨论了思想政治教育 的叙事基础 、叙事使命、叙事要求、叙事策略 ， 是一本兼具理论性和实践性的创见性著作。 二 是阐明了思想政治教育叙事 的时代使命。思想政治教育叙事话语本质上 是一种意识形态话语传播的叙事实践 。基于新时代视角 ，该书认为思想政治教育要讲好中国故事 、传播中国声音 、弘扬中国精神、凝聚中国力量 。特别是要讲好中国历史故事、现实故事和发展故事，阐发中国精神、展现中国风貌；要发中华文化之声 、中国发展之声 、中国和平之声 ，增强传播意识、提升传播能力；增强精神动力 ，提供智力支撑 ，凝聚社会力量 。该书尤其针对我国国际传播中面临“有理说不出 、说了传不开”的现实困境，强调不断提升叙事能力 ，体现出鲜明 的问题导向。 三是细致剖析思想政治教育叙事话语创新方法。思想政治教育话语问题关涉“说什么 、对谁说 、怎么说”等问题域。为了从话语层面解决这些问题 ，该书认为运用叙事进行话语创新就成为思想政治教育的必然选择 。为此必须把思想政治教育置于真实生动 的社会生活中 ，既要多用理论语言 ，体现理论表述、问题思考 、逻辑推理 的要求，抓住本质 ，又要多用群众语言，通俗易懂、瞄准现象，契合群众 的水平要求 ，使思想政治教育吻合民族文化心理特点 ，不断增强叙事话语 的生动性 、审美性 、感染力 。为了说明运用叙事话语的必要性 ，该书大量引入历史和现实案例，围绕“符号 、意义、语境 、接受”等基本问题，对思想政治教育叙事话语做了细致、有效 的解释 。 总体看，该书强调以叙事进行思想政治教育话语创新，视角新颖 、方法独特，探索了思想政治教育话语研究新路径 ，开拓了思想政治教育文化研究新视野 、形成了思想政治教育方法研究新空间 ，是一部思想政治教育叙事话语研究的力作。 百姓彩票地图 |
