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二十大报告将科技 、教育、人才统筹部署 官方解读其深义******

  (中共二十大·速递)二十大报告将科技、教育 、人才统筹部署 官方解读其深义

  中新社北京10月24日电 中共二十大报告将科技 、教育、人才放在第五部分进行统筹部署 。对此 ,中央改革办分管日常工作的副主任 、国家发展改革委副主任穆虹24日在解读报告时表示 ,这 是一个创新 、有其深义 。

  当日,中共中央举行新闻发布会,介绍解读中共二十大报告 。穆虹在解读报告时指出,科教兴国战略 、人才强国战略、创新驱动发展战略都是党中央提出 的需要长期坚持的国家重大战略 ,也都是事关现代化建设高质量发展的关键问题。立足新时代新征程党 的历史使命 ,党中央从突出创新在中国现代化建设全局中的核心地位出发,将科技、教育、人才放在二十大报告第五部分进行统筹部署 ,集中表达。

  穆虹表示,过去党代会报告中,科技一般安排在经济建设中,教育一般安排在社会建设中 ,人才安排在党的建设中,党的二十大报告按照习近平总书记加强系统观念 的要求,第一次把三大战略摆放在一起, 是一个创新、有其深义。

  “这既坚持了教育、科技 、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,又强调了三者之间的有机联系,通过协同配合、系统集成,共同塑造发展 的新动能新优势 。”穆虹说。

  穆虹指出 ,这三大战略共同服务于创新型国家的建设。他说 ,一 是要坚持教育优先发展。全面贯彻党的教育方针 ,落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,促进教育公平 ,促进人的全面发展,提高国民整体素质。

  他说,二 是坚持创新驱动 。健全新型举国体制,加强基础研究 ,推进关键核心技术攻关和自主创新 ,完善科技创新体系 ,加快实现高水平科技自立自强 。三是坚持人才 是第一资源。完善人才战略布局,加快建设国家战略人才力量,深化人才发展体制机制改革,培养造就大批德才兼备 的高素质人才,聚天下英才而用之。(完)

【百名院士 的红色情缘】郭永怀 :一生为了报效祖国******

  郭永怀,我国著名力学家、应用数学家 、空气动力学家,近代力学事业的奠基人之一 。1968年12月5日因飞机失事不幸牺牲 ,12月25日被追认为烈士。他长期从事航空工程研究 ,发现了上临界马赫数 ,发展了奇异摄动理论中 的变形坐标法,倡导了中国高速空气动力学 、电磁流体力学和爆炸力学等新兴学科 的研究 ,担负国防科学研究 的业务领导工作 ,为发展中国核弹与导弹等事业作出了重要贡献 。

 

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