装在小框框里 的世界 ：聋人观众想要什么样的手语新闻 ？******

　　装在小框框里的世界

　　电视屏幕左下角 的手语框 ，是聋人观众看世界的渠道之一。

　　自1984年，手语框第一次出现在新闻节目，截至2020年年底 ，有34个省级电视台 、209个地市级电视台播放手语节目 ，一些重要的会议和比赛也配有手语翻译 。2012年国务院出台 的《无障碍环境建设条例》如此阐述手语新闻节目的意义 ：保障聋人平等参与社会生活 。

　　手语框 的出现，被很多人认为 是一种进步。但要在这个小方框里装下更多内容，还需要很多努力 。2021年，国家手语和盲文研究中心一项面向585位聋人的调研发现，“完全能看懂”电视手语新闻 的聋人只有7.69% ，大多数聋人能看懂的不到一半 ，甚至完全看不懂。

　　有聋人看不清手语框，只好叫老婆陪在旁边 ，让老婆一边听新闻 ，一边打手语告诉他 ，电视里在讲什么。还有聋人表示，长时间盯着屏幕左下角 的小方框，容易感觉疲倦。

　　而对于全国2053万位聋人来说 ，这还不 是他们唯一 的遗憾 。一个聋人描述 ，除夕夜，一家人聚在一起看春节联欢晚会，当家人被小品 、相声节目逗得同时大笑时，只有他一个人看不懂 ，因为实时直播没有字幕，也没有手语翻译。

　　第二天 的重播配上了字幕——这位聋人有机会能看懂那些“包袱”了 ，但家人已经看过节目了 。他感觉，那种欢聚一堂 的氛围没有了。

　　为什么看不懂手语新闻 ？

　　北京师范大学教授郑璇是一位聋人，长期研究手语语言学 。她认为，手语画面太小，会严重影响受众的可懂度。比如 ，用手语表达春夏秋冬， 是要握起拳头，凸出的四指根部关节各自代表了不同的季节，如果手语框太小，聋人很容易看不清指 的 是哪个关节，只能靠猜。

　　“有的手语框只占到整个电视机屏幕 的十分之一，这是不够的。”郑璇说，许多电视节目的手语翻译画面保留至手语传译员的胸线以上 ，但有些手语手势或低至腰部，或高过头顶 。

　　比如 ，广州市最通用的手语打法是双手掌心向上，在腰部两侧碰几下，超出了手语框画面。为了让观众能够看到完整 的手势 ，手语传译员不得不缩小动作 ，造成变形。

　　学会手语不仅是只会几个单词 ，要把手形、位置、方向 、运动、表情、体态和口型整合起来，才能精准表达 。

　　广东一位聋人陈钢举例，用手语表达“开心”，也有不同 的表现形式 ：要表现一点点开心，可以用脸部浅浅的微笑 ，加上手部表达的“好” ；要表示超开心，可以夸张一些——睁大眼睛，张大嘴巴，脸部变化丰富 ，双手晃动，身体姿势摆动，像唱歌和跳舞一样。

　　但看电视时，陈钢很难从手语传译员 的面部表情上获取信息 ，也有聋人说，手语传译员 的手势动作幅度太小 ，使得“咬字”不足够清晰。

　　在电视台当新闻手语传译员的刘可研坦言，在电视屏幕前和私下聊天时打手语，人 的状态肯定是不同的。在新闻节目 ，手语传译员应该与主持人风格相一致，需要端庄大方，表情不能过于夸张 。但这会对手语表达有所限制。

　　有聋人观众拿着国外新闻 的视频给刘可研看——国外手语传译员 的表情生动 ，肢体动作丰富。“观众希望我们 的翻译能够和国际接轨。可中国人本身性格更内敛一些 ，不太容易像外国人那样外放 。”刘可研说 。

　　郑璇说，在媒体 、学校等公共场合，按有关规定要求使用通用手语 ，国家通用手语方案目前只有8000多个词语 ，仅能覆盖部分核心手势 ；而聋人之间 的交流 ，习惯用的是社群里自发形成的手语 。

　　而且，几乎所有电视台都用听人(指听力健全 的人——记者注)做手语传译员 ，但听人学习手语，习惯性地用“主谓宾”的汉语语序，而聋人打手语 的语法 是话题优先原则 。“手语能力较差 的听人翻译时会下意识用汉语语序打手语 ，逐词逐句打出来，这让聋人更看不懂了。”

　　一位聋人举例 ，要表达“你会不会修电脑 ？” ，聋人往往会打“电脑，修 ，会” ，再带上疑问的表情。

　　陈钢观察到，当新闻里的词汇还没出现通用打法时 ，手语传译员的翻译很容易出问题 ，比如 ，把“萌萌哒”打成“MMD”“神马”则会变成“神仙加马”。

　　一些经常出现在新闻里 的词也会给刘可研提出挑战，比如：供给侧 、同比增长……如果想短时间翻译出来 ，还能跟上主持人的语速 ，她只能直译。

　　过去3年，刘可研参与过70多场北京疫情发布会的手语翻译工作 。有一次，她听到“以快制快”，这 是生活中很少出现 的词汇 ，如果直接翻译聋人肯定看不懂，她想了一下，把这句话的意思表达为“用最快 的方式控制疫情的发展” 。

　　这对手语传译员 的翻译水平要求很高。陈钢回忆 ，早年出现“雾霾”天气时 ，新闻主播提醒市民出门要戴口罩防雾霾，但手语传译员只用了“雾”替代 ，在他看来就是仙气飘飘的普通白雾 ，起不了警示作用 。

　　好的手语新闻节目，要真正做到平视

　　刘可研经常和聋人朋友交流，究竟想要什么样的手语新闻？

　　回答集中在两点 ，手语框变大，手语传译员 的翻译能看得懂。“聋人观众其实是很宽容 的 ，他们这两点要求并不高。”刘可研说。

　　她曾和电视台的栏目组沟通手语框变大的问题 ，对方也知道聋人对手语新闻的意见 ，但在具体操作上，电视台 的台标位置 、滚动字幕的位置等都有明确 的要求，将手语框调大，会影响画面中其他要素的构成和位置。

　　江苏师范大学的手语教师刘承承 是一名聋人 ，长期研究电视节目手语播音员的语言使用和翻译技巧 。他认为 ，栏目组应该对聋人语言和文化有一定认识 ，才能做聋人受众认可的节目。

　　他举例，中国台湾有一档手语节目 ，手语主播 、片头片尾由聋人或是手语熟练的听人出镜，节目的主要镜头对准聋人 ，不会“喧宾夺主” 。

　　有一次 ，这个节目 的采访在海边进行，画面上出现文字提示“海浪声” ，刘承承马上意识到，现场采访 的人听到了海浪声 ，“节目充分考虑聋人精神世界和无障碍的需求。”

　　韩国 、日本等国家还建立了聋人视频网站 ，专门同步新闻翻译 ，创办接地气的手语娱乐节目。还有聋人说 ，希望由聋人直接出镜担任手语新闻 的播报，而不是局限在小方框里。

　　中国也有受到好评的手语新闻节目，南京栖霞电视台的《小芮说新闻》是其中之一 。

　　南京栖霞区融媒体中心主任方玲 是这档节目的创办人 。她回忆 ，2014年 ，她听从栖霞区残联的推荐 ，选用两位手语优秀 的聋校教师作为手语传译员 ，这两位聋校老师都 是聋人 ，打的手语更贴近聋人观众的习惯 。

　　这一度加大了主创人员的制作难度：听人翻译手语时 ，可以一边听主持人的话，一边打 ，也可以看提词器 的字幕打 ；但聋人只能看字幕打手语。

　　主持人芮钟科回忆，最初磨合时 ，他和手语传译员都朝着对方 的速度靠拢，他降低语速 ，手语传译员提高手速 ，经常要录制多遍 ，才能保证节奏卡点 ，后期剪辑师也会做相应 的调整。

　　“没人愿意看一档声画不同步的节目。”编导王珍珍说 ，“要把手语当成配音、字幕一样对待 。”她回忆，有时节奏对不上 ，手语传译员要尝试不同 的手语表达来配合主持人；有时第一遍打错了 ，传译员要重新再打一遍，就像字幕里不能有错别字 、语句不通 。

　　这也让《小芮说新闻》的制作时间要比其他节目更长。以往两天能制作完成的节目 ，在这里要花4天，有时主创人员还得配合手语传译员 的时间 。

　　节目播出后 ，主创人员感受到聋人观众 的热情，公众号后台还涌入居住在外国的聋人 。《小芮说新闻》的主创人员还和20多个聋人一起踏青 ，参与国际聋人节的系列活动，还建了一个微信群 。

　　《小芮说新闻》在电视台播出的画面中 ，手语框大小不好调整 ，但在节目 的网络版本里 ，手语框可以调为屏幕 的四分之一。

　　这个做法如今被部分媒体采纳 ：有的电视台把手语框调成正方形，约占屏幕六分之一 ，甚至一些发布会的网络版 ，会把手语框调大到屏幕的四分之一。一个聋人说 ，这些进步尊重聋人和听人有平等接受信息 的权利 ，真正做到了平视。

　　优秀 的手语翻译太少了

　　对电视台来说 ，要找到合适 的手语传译员，并不 是一件容易的事 。

　　南京栖霞区融媒体中心主任方玲说，选择手语传译员时 ，她更倾向于选择残联推荐的人，不用担心对方会在翻译时出现纰漏，误导公众。

　　郑璇说，绝大多数电视台会从听力正常 的聋校老师里挑选兼职 的手语传译员 ，但近几年 ，聋校生源不断萎缩 ，缺乏专业的学习资源和培训机会 ，这影响了聋校老师 的手语水平——学习手语翻译的人有一个共识 ，只有长期浸润在聋人环境里，与聋人保持接触 ，才能精进手语水平。

　　郑璇研究发现，各级电视台 的手语新闻质量参差不齐，一些区县级电视台甚至有手语传译员还会穿米黄色、白色 的衣服上镜，和双手的肤色混淆 。

　　但刘可研介绍 ，出镜正确的着装 是，穿深色 的衬衣，不能佩戴饰物和手表 ，不能化浓妆 。郑璇说：“手语框里最重要的是那双手，从视觉上一定要把手凸显出来 。”

　　郑璇分析 ，这和当地特教学校 的规模和办学质量有关 。越小的地方聋人学生越少，县级电视台要找到合适 的手语传译员更困难 。

　　找到手语翻译就够难了 ，要从中选优就更费工夫。

　　不少受访者说，电视台里几乎没有懂手语 的人 ，很难评价和监管手语传译员的翻译水平 。

　　刘可研说，电视台里很多人一般不太懂手语，“聋人朋友选 的翻译又不一定满足电视台 的要求 。”她介绍 ，一般手语传译员的薪酬相对固定，且与翻译质量没有直接关系。

　　陈钢曾去英国交流，当地电视台 的大多栏目都配备手语传译员，且经常换人 。“在手语翻译服务上 ，中国和欧美国家相比至少落后几年。”

　　曾任郑州工程技术学院特殊教育学院院长 的孟繁玲说 ，目前，我国手语翻译专业的学生少 ，但电视台 、高校、医院、法院等单位又需要手语翻译，这个专业 的人才往往供不应求 。

　　与之相比 ，美国的手语教育体系完整 ，从学前到高中开设有选修课，开办手语教育或手语翻译专业 的高校有几百所。澳大利亚中小学也开设手语选修课。

　　“手语翻译人才的问题不解决 ，聋人其他 的问题也很难解决。”孟繁玲说。

　　懂得手语的律师唐帅多年处理与聋人有关 的官司 ，此前接受采访时说 ，有司法机关询问聋哑的嫌疑人时，要通过外聘 的手语翻译沟通，有几次，他在案件的同步录像上，发现手语翻译人员直接在摄像头底下向聋哑人敲诈勒索 。

　　而且 ，陈钢说 ，目前许多懂得手语的人会另外找本职工作，把手语翻译作为兼职——单纯当手语翻译不能保障生活来源，也没有相关政策扶持手语翻译人才的发展。因此，越到更边远 的地方 ，手语翻译就更难找 。

　　新闻之于聋人 的意义

　　电视机里的手语框 ，曾被视为保障聋人权益的象征 。生活在北京 的聋人冯刚回忆 ，他第一次在电视上看到手语框出现时 ，感觉惊喜、高兴 。

　　慢慢地 ，手语框出现 的频率更多了。1990年 ，《中华人民共和国残疾人保障法》以法律的形式明确了电视手语新闻的意义：“反映残疾人生活 ，为残疾人服务 ，丰富残疾人的精神文化生活 。”

　　2012年出台的《无障碍环境建设条例》规定 ，市级以上电视台应创造条件 ，每周至少播放一次配播手语的新闻节目。

　　在刘承承看来，电视机那个手语框的存在非常重要。“看滚动字幕，眼睛要高度集中，容易累 ，清晰表达的手语传译员能让聋人的眼睛相对放松 ，且传达出文字难以表述的感情起伏。”

　　但大多时候，聋人注视这个手语框的模样是狼狈 的。

　　曾任北京西城区聋协主席的刘丽娜多次向北京市残联、北京市聋协反馈“看不懂手语新闻”这个情况，对方也努力想协调这个问题，但一直没有解决 。

　　北京一位聋人说 ，2021年，他曾在北京残联 的组织下，作为聋人代表 ，参与手语传译员 的考核 ，从手形 、动作、神态、翻译技巧多角度打分 ，考核 的标准就是“聋人观众能看得明白，看得不累” 。

　　近30位特殊教育学校的听人老师参与了那次考核，每人轮流上台15分钟 ，跟着随机播放 的新闻录音 ，一边听一边打手语 。他回忆 ，最终 ，有7位手语老师通过了考核 ，残联推荐给了电视台后 ，不知道为什么，电视台还 是坚持用了老班子。

　　郑璇建议 ，可以组成专家委员会，挑选既熟练掌握手语，又懂手语理论的专家 ，聋听不限 ，由专家委员会来评价手语传译员 的翻译水平 。

　　在接受中青报·中青网记者采访时 ，一些来自不同地方的聋人也说 ，他们曾通过各级残疾人联合会、各级聋人协会等多个途径反映过“手语新闻看不懂” 的问题 ，但反映多次后 ，也没有看到改变。

　　“我们能不能有能看懂的新闻节目 ，我们能不能有更好 的精神生活 ？”刘丽娜问 。

　　郑璇说 ，听障者 的最大心理问题是孤立感，而新闻资讯恰恰 是聋人和外界连接的桥梁之一，能帮助聋人打破孤立感，寻找到自己存在的意义 。

　　有 的聋人长年坚持读书看报 ，喜欢在聚会上 ，用手语把报纸上 的诈骗新闻分享给其他聋人 。一位聋人说 ，他会在世界杯 、奥运会、春节联欢晚会播放时准时打开电视收看——这样会让他感觉 ，自己真正参与了主流社会 的活动 。

　　作为中国第一位语言学专业的聋人博士 ，郑璇有时在北师大开会时，也会有孤独的感觉：当同事开始七嘴八舌 的时候，即便有助听器 ，她很难识别 是谁在开口 ；当座位距离发言人太远 的时候，她也很难通过助听器或读唇了解完整 的信息 。

　　她说 ，许多聋人经历过这样的时刻：当一群人说笑话 ，哄堂大笑时 ，聋人问“说什么” ，听人说 ，“没什么 ，和你没关系 。”

　　陈钢有个好友参加会议 ，他询问旁边的同事会议内容，同事 的回答简洁明了，“部门需要改革，要整顿办公室和人员 。”

　　“一句话就完事了 ？”聋人疑惑，那个会议明明开了很久。

　　“其他和你没关系，只知道重点就可以了。”同事回答 。

　　聋人渴望双向 的交流 ，而不 是单向 的

　　那种“和你没关系”的感觉，在短视频诞生以后，一定程度上减弱了 。

　　那是当前聋人圈里获取信息最快速 、最普遍的方式。还有部分聋人选择用手语自制短视频：教学手语 、翻译新闻、诉说生活故事……一个备受欢迎的自媒体每天翻译当天一则重要的新闻，没有配字幕，只有手语，但每篇推文都有数万浏览量。

　　2021年 ，国家手语和盲文研究中心在调研电视手语新闻的可懂度时，也调查了聋人对网络自媒体视频 的看法。超过六成聋人能“完全看懂”或“看懂大部分”自媒体上由聋人自发录制的手语视频。相比而言 ，参与调研 的聋人更认可网络自媒体视频。

　　许多聋人观众都说，由聋人自制的新闻小短片，易懂、便利 、有贴近性。他们习惯了在好友群里转发 、分享这些短视频 ，还可以和短视频 的制作者在评论区互动 。

　　科技增加了聋人双向交流的机会。冯刚有些年纪较大 的朋友，眼睛不好、文字也看不懂 。当遇到麻烦时，这些朋友会通过视频聊天 ，打手语请冯刚帮忙。有时候 ，冯刚在家无聊了 ，也喜欢找聋人朋友用视频聊天 ，有时候一聊就是几个小时。

　　但冯刚也说 ，通过手机视频打手语，费劲也费时间 ，一旦信号不好、画面卡顿 ，就要把刚刚 的手语重打一遍。

　　越来越多科技公司投入无障碍 的研究。2022年的卡塔尔世界杯 ，陈钢有了一种新 的收看方式：电视机屏幕下会出现实时的无障碍字幕 ，为聋人翻译解说 。

　　电视机甚至出现了由AI代替手语传译员 ，为聋人翻译新闻，名为数字人 。

　　《小芮说新闻》如今改用了数字人 的形式 。芮钟科说 ，数字人的出现 ，大大降低了制作成本，原来4天 的制作时间缩短为两天 ，主创人员只需要把文本录入电脑 ，就会自动生成数字人打的手语视频 。

　　方玲认为 ，虽然数字人不如真人有表现力 ，但 是它不会改变意思，保证准确度 。她计划可以把数字人推广到更多节目，比如相对轻松 的娱乐节目 。

　　“翻译和科技拥抱是迟早的事”刘可研也说，科技 的加盟既为手语翻译工作提供了很多 的可能性 ，也让手语翻译员有了新的挑战。

　　郑璇调研发现 ，许多苦恼于找不到手语传译员的区县级电视台，如今购买了数字人 的服务 。她曾应邀指导某大厂的手语数字人研发 ，投入了许多精力 、时间，但要让数字人跟上真人翻译的水平，还距离很远 ，“目前 ，数字人 的发展还没有到足以成熟落地的程度，一些科技公司夸大宣传 ，片面推广，很容易造成聋人受众的排斥心理。”

　　她观察 ，目前，数字人翻译新闻，有信息丢失 、漏翻 、动作变形扭曲 、节奏怪异等问题 。也有聋人比喻，数字人就像中英文翻译机，输入汉语却出来了中式英语 。

　　郑璇担心 ，电视台等媒体不懂手语 ，在科技公司蜂拥而上研发数字人的风潮之下，难以判断真实 的产品质量 ，从而损害聋人朋友 的利益。

　　冯刚也说 ，当前数字人只 是单向转达、告知聋人信息 ，“数字人能带聋人看病吗？”他认为 ，数字人很难实现双向沟通，能看懂聋人的手语并说出来 。

　　手语 是美的、是活的

　　和汉语、英语 、法语一样 ，手语也是一门语言 ，它有语法 ，速度 、节奏 、韵律、停顿 、语气 、重音 。

　　孟繁玲看过出色的聋人演讲，台上 的聋人利用表情、眼神 、体态 、面部表情 、步伐，浑身都在说话 ，“如此美 ，且如此清晰” 。

　　冯刚也说 ，聋人喜欢用手语讲故事。青少年时，他们喜欢在聋校 的讲台上 ，讲电影故事 ，成年后去福利单位上班，也喜欢利用午休时聚在一起聊天 ，用手语“说说”最近发生 的社会现象。

　　郑璇还曾用手语诵唐诗、说汉字、读论语，“手语 是非常灵活 的 。”比如，用头朝下栽倒 ，那比喻了挫折 、碰壁 、失败；用拳头敲胳膊借代了疲劳，锤击脑门则借代了困难。

　　而且 ，不同地方 的手语略有差异 ，就像 是“方言” ，但当两个来自不同地方的聋人聊天 ，他们总能通过更丰富 的肢体语言顺畅地沟通。同一个词，可以用不同的手势表达 。手语甚至还有语种 的差异，比如中国手语 、美国手语 、日本手语 。

　　但这门语言在中国还处于极其初步的阶段。孟繁玲培养了许多手语翻译专业 的学生 ，发现社会对关于“聋人”和“手语” 的知识缺少起码 的认识。有学生刚刚入学就闹着要转学 ，“我有嘴为什么要学着用手说话”“ 看见聋人我害怕” 。

　　“大众关于聋 的知识太少了。”她鼓励手语翻译专业学生一定要多和聋人接触 ，跟着聋人学习手语 ，不仅要打出聋人看得懂的手语，还要能看懂各地聋人使用 的手语。”虽然这个要求对学生来说难度很大 ，但要成为服务聋人群体的合格 的手语翻译员，必须要达到这一目标 。”

　　她曾去美国的学校参观 ，每个聋生上课时配备了一位手语翻译 ，且会考核翻译水平，“这样才能让知识传递给聋人 ，鼓励聋人发展”。

　　她认为 ，提高手语地位，还能推动聋人高等教育 的发展。

　　2013年 ，江苏师范大学成立手语播音硕士点 。正在读研究生的胡晓波 是少数的聋人学生 。他说 ，学院老师也想招更多聋人学生 ，但 是至今能通过统招考试的聋人只有三位，本质原因 是 ，大多聋人 的受教育程度不够高，最容易卡在英语上。

　　陈钢认识一个英国家庭 ，五代人都是聋人 ，却出了10个博士 、5个手语翻译 ，也有人在大学和研究机构工作。这一度让他感觉羡慕、震撼 。

　　刘承承发现，当前 ，中国大多聋童 的家长更愿意让孩子学习口语，而不 是手语。但手语和口语之间并不是非此即彼 的关系 。聋童学口语 是为了能在主流社会里生存，但要毫无障碍、没有隔离感 、平等 的交流 ，比如多人聚餐，谈情说爱 ，只能用手语 。

　　刘可研还是北京启喑实验学校的老师 。她观察到 ，有 的聋生回到家 ，只能在房间里一个人待着 ，因为没有一个家人会手语 ，无法交流。许多聋生不爱看新闻 ，她上课时经常会借助一些时事，想丰富课堂内容，但常常没有什么效果——学生并不了解这些时事，甚至完全没有听说过。

　　“新闻并不 是看出来的 。”刘可研说 ，听人要有一定的、综合 的知识作为储备 ，才能看懂新闻 ；而聋生在各方面的知识储备都很薄弱，要想看懂新闻相对困难。这两年，她有时看新闻也会觉得 ，即便 是她作为听人 ，要听懂、看懂一些专业性强的新闻 ，也有些难度。

　　冯刚如今也开始用手语自制短视频 ，“想让社会了解聋人 的文化和世界 。聋人 的声音要被听到，可以通过自媒体来做。”

　　“聋人要发声，相比其他形式 的残障更难 。”郑璇说 ，聋人完成日常沟通就很不容易，要去演讲或是向别人诉说自己的意见更难，而且聋人习惯直接简单 的沟通，因此很难听出对方话里的潜台词 、话中话 。这让聋人很难发声呼吁，争取更多社会资源。

　　“那个隐形的天花板就一直立在那里 。”郑璇说 ，要真正实现无障碍 ，还需要更多人 的支持 。

　　中青报·中青网记者 魏晞 来源 ：中国青年报

池黄铁路架梁全部完成 为全线按期开通运营按下“快进键”******

　　中新网黄山1月12日电(韩苏原 王星星 刘玮)11日下午 ，在安徽省黄山市黄山区池黄铁路3标浦溪河特大桥箱梁架设现场，随着全线最后一榀箱梁16根支座螺栓精准落入支座垫石预接孔内，标志着池黄铁路箱梁架设全部完成，实现了全线又一个里程碑节点目标，下步项目将转入无砟轨道施工 ，为按期开通运营按下“快进键”。

　　此次架设的箱梁长32.6米、宽12.6米 、高3.1米，重约850吨 ，承担运架梁任务 的 是全国首台千吨级复合式运架一体机“昆仑号Ⅱ”，加装有智能驾驶 、自动感应避障装置。穿隧过桥是架梁施工的重难点，为安全、高效推进架梁施工 ，株桥公司自2022年1月开始架梁以来 ，结合桥隧分布 、沿线地形 、地貌特点，科学组织，强化管理 ，在平均架梁运距20公里、穿过四座总长达11.26公里的曲线隧道情况下，采取人休机不停 、运梁指挥员专人盯守重点区域等措施 ，保障架梁作业进度，架梁效率提升了25% ，平均每天架设约1.25榀 ，确保了架梁节点目标。

　　梁场位于黄山风景区内 ，环水保要求高 。场区内排水系统采取“雨污分流”模式，投入压滤机、砂石分离机等环水保设备对污水循环利用，定期洒水降尘，场区生活垃圾由环卫部门定期清运 ，危废品单独存放到危废品库，对水环境、声环境 、大气环境和固体废物分类管理 ，实现环境污染有效控制 ，以实际行动践行“来时青山绿水 ，走时绿水青山” 的环水保工作理念。

　　池黄高铁自池州站至黄山北站 ，是武杭快速高铁网 的重要组成部分 ，全长125.1公里 ，设计时速350公里 ，全线设池州站、九华山站 、黄山西站、黟县东站 、黄山北站。高铁建成后 ，将成为串联皖南两山一湖(九华山 、黄山、太平湖)核心景点 的黄金旅游线路，对于完善区域快速铁路网布局 、加快皖南国际文化旅游示范区建设 、促进沿线经济社会协调发展具有重要意义。