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如何守护网络课堂空间******

  光明日报记者 常莹

  近几年 ,网课已成为不可或缺的教学方式 ,不少学校通过会议软件 、直播平台等开展教学活动 。而以“网课爆破”为代表的网络暴力也开始入侵在线课堂,不少师生深受其扰 。前段时间 ,河南新郑三中老师网课遭入侵后离世 的消息引发广泛关注 。这一事件将“网课爆破”一词推向公共视野 。

  日前,中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》 ,提出“建立健全网暴预警预防机制 ,强化网暴当事人保护,严防网暴信息传播扩散 ,依法从严处置处罚”,旨在切实加大网暴治理力度 ,进一步压实网站平台主体责任,健全完善长效工作机制 ,有效保障广大网民合法权益,维护文明健康 的网络环境 。

  “网课爆破”究竟是什么?为何在网络课堂中出现 ?我们又该采取什么样的措施制止“网课爆破”,保障网课安全?记者就此展开了采访 。

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在内蒙古呼和浩特市赛罕区南门外小学 ,教职工在监控室里查看网课录制情况 。新华社发

  1.谁在扰乱教学秩序

  新郑三中教师遭“网课爆破”的事件,让很多人开始警惕 ,教师也成了网络暴力的围猎对象 。

  遭受“网课爆破” 的新郑三中老师 的亲属介绍 ,该教师原在新郑三中教授历史课,一段时间以来,她的网课经常遭遇“入侵”和“爆破” 。10月28日晚在上网课时,再次有陌生网友闯入网课直播间对其进行辱骂,干扰课件投屏 ,迫使该老师退出网课。两天后她被发现在家身亡,死亡证明鉴定为猝死 。目前 ,当地公安 、教育等部门正在介入处理调查此事。

  “网课爆破” 是如何实施 的 ?记者调查发现,一场“网课爆破”往往有几位乃至十几位参与者 ,并非“恶作剧”般简单 。

  何为“网课爆破” ,目前尚未有明晰 的定义。根据已发生 的案例进行归纳 ,“网课爆破” 是一种恶意入侵网络课堂、扰乱网络课堂秩序的行为 。当网课会议号和密码被泄露后,有些人有组织地“入侵”在线课堂 ,通过强行霸屏 、刷屏发送骚扰信息,甚至辱骂师生 、播放不雅视频等方式 ,恶意扰乱教学秩序。这些入侵课堂的人,在社交媒体上被称为“爆破手”。

  “爆破手”通过社交媒体 ,有组织地发起一场场“爆破”,有些“爆破”来自学生本身,也有些来自明码标价 的专业组织。有组织的“爆破”由知情人泄露网课时间和房间号码,专门的“组织者”下达“爆破令”后,参与者在固定时间集合“爆破”网课。根据已有报道 ,无论是内部泄露 的学生 ,还 是专门 的“爆破手”,“网课爆破” 的参与者以青少年学生居多 。

  《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示 ,2021年我国未成年网民规模达1.91亿,未成年人互联网普及率达96.8%。未成年网民在网上遭到讽刺或谩骂 的比例为16.6% ;自己或亲友在网上遭到恶意骚扰 的比例为7.0% 。

  数字时代,人们很难离开互联网 ,网络技术 的不断革新也给了网络暴力发展 的空间 。复旦大学网络空间国际治理研究基地主任沈逸接受采访时指出 :“‘网课爆破’并非普通的网络暴力 ,而是网络暴力向正常课堂教学活动的渗透 ,是一种新型网络暴力 。目前,‘网课爆破’显示出两大新特点:第一,具备‘干扰性’特征 ,即试图阻断正常 的网络沟通和交流 ,使授课无法继续进行 。第二 ,具备‘暴力性’特征,即使用攻击性的语言 、骚扰性的视频乃至违反公序良俗 、带有人身攻击性质的不雅言辞,攻击特定的目标或泛化的非特定目标 ,以达到扰乱秩序的目 的。”

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一名上海小学生在家中上网课。新华社发

  “网课爆破”这一恶意行为,经过互联网 的放大传播,往往成了伤人利器。11月4日 ,中国政法大学教授罗翔发布视频称 :“这种行为真 的让人感到非常愤怒,因为同为教育工作者,我时常能够把自己代入进去。我在想,如果我面临类似 的情境 ,会如何作为?”

  “与网络暴力普遍表现为朴素正义感不同,‘网课爆破’表现为参与者在扰乱课堂秩序过程中 的无理性狂欢,其参与者以青少年学生居多。”中国传媒大学主流融媒体研究中心主任唐远清接受采访时说 ,“网课爆破”对课堂秩序而言有着不可忽视 的破坏性 ,给学生和老师都带来巨大 的伤害。

  2.缺乏应急预案与管理办法

  互联网已成为当代未成年人重要 的学习 、社交 、娱乐工具 。以“网课爆破”为代表 的网络暴力行为 是如何蔓延和发展起来 的 ?

  网络的匿名性 是“网课爆破”存在 的原因之一 。“网络世界天然的治理难点在于,即便是引入了‘白名单’机制 的软件,也不可能完全解决实名制问题 。而即便解决了实名制问题,顶着‘数字化面罩’与他人交流 的体验也完全不同于线下面对面交互 的体验 ,人们在不使用真实身份时更容易肆意释放内心的极端情绪 。”沈逸说。

  “教师在操作层面的水平不同 ,对网络熟悉程度也不同,这些都 是不可忽略的因素。与此同时 ,校方和平台方在预案预警方面缺乏相应 的响应机制。”唐远清如 是说。

  沈逸也表示,“教学行为自线下向线上 的大规模转移 , 是在新冠肺炎疫情暴发 的大背景下开始的 ,所以也 是在缺少事前准备 的前提下展开的 ,而对网课的管理 ,没有跟得上网课 的发展” 。

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广西东兴中学 的学生在家上网课。新华社发

  随着“网课爆破”现象不断浮出水面 ,其背后的组织化、黑产化的趋势值得警惕 。沈逸阐述了自己的担忧:“我们需重视‘网课爆破’发展趋势。一是‘生态化’态势。一些参与的学生理所当然地认为,只要自己不喜欢某一门课,就可以找人进入课堂捣乱,他们并没有意识到做法 的不正确性。二 是‘组织化’态势。有一些依托社交软件形成的群体或圈层正在承接这些‘爆破’ 的订单 。三 是‘流量化’态势的前兆 。某种程度上,‘网课爆破’已经具备了‘流量化生存’ 的前兆 。所谓‘流量化生存’ ,即通过获取流量来提升或真实或虚幻 的影响力,为此不惜游走在违反公序良俗或法律法规的边缘。四 是网络暴力的参与者能够从对正常社会活动秩序的扰乱、冲击和破坏中获得所谓 的成就感、归属感和宣泄负面情绪 的快感 。”

  3.维护网课秩序仍需多方发力

  “网络课堂作为学校进行教育教学活动的重要场所 ,其教学质量必须得到保证。‘网课爆破’ 的治理,需要多方面 的合力:公安机关依法打击破坏网络课堂秩序 的违法犯罪行为 ,依法惩治形成有效震慑 ;学校要重视对学生的引导和教育 ,也要加强对老师应对网课突发事件能力的培训;有关部门要通过健全监管监督机制,促进平台履行主体责任 。”唐远清说。

  目前 ,多个网络会议平台已有相关应对措施 ,开展巡查和处理 ,清理掉了相关违规内容并封禁了部分违规账号 ,并对“网课爆破”设立相应阻止功能 。例如,腾讯会议提供了多种会前 、会中 、会后的权限设置方式 ,保障在线课堂安全性 ,满足课堂、研讨会 、答辩等多种场景的教学需求 ;在钉钉,老师可通过设置‘仅主持人可邀请成员’,限制参会学生把会议号分享给陌生人 。目前,记者在一些社交平台上搜索 ,发现此前以“网课爆破”为关键词活跃的部分社交小组已无搜索结果。

  与此同时 ,校方也行动起来 ,努力做好预防预警和事后处理工作 。部分地区教育部门已关注到“网课爆破”情况频现 ,并要求学校采取措施加强在线课堂安全 ,包括实名授权学生进入 ,要求每个学校设置网络监控员,加强一线教师培训等 。课堂之外 ,也要通过宣传 、教育的方式,重点引导学生正确认识网络,养成良好上网习惯 ,遵守网络规则,规范自己在互联网上的言行 。“整体网络环境 是其中每一个个体互动建构的结果,每个人都要为自己在网络空间中的言行负责。预防‘网课爆破’不仅需要校方 的努力 ,还需要政府从更宏观 的层面提高治理能力 、建设治理体系 ,为校方提供支持 。”沈逸说 。

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宁夏银川市兴庆区第四小学教师通过线上平台为学生上语文课 。新华社发

  网络空间不是法外之地 ,维护网络课堂秩序,惩治网课暴力乱象 ,刻不容缓。罗翔表示,对于扰乱正常的工作秩序 、教学秩序,现行法律提供了许多规制之道 ,无论是教育法、治安管理处罚法,还 是刑法 ,都有相应 的惩治措施。尤其是对公然侮辱他人 ,现行刑法第246条就规定了侮辱罪,以暴力方法或其他手段公然侮辱他人,情节严重的,最高可以判处3年有期徒刑 。

  近几年,网络安全法 、个人信息保护法 、电子商务法以及有关司法解释等 ,都对打击网络水军、治理网络暴力等问题提供了强有力 的法律支撑。在今年 的网暴专项整治行动当中,重点网站平台累计拦截涉攻击谩骂 、造谣诋毁等信息6541万余条 ,处置违法违规 的账号7.8万个 。在去年11月份正式实施的《中华人民共和国个人信息保护法》中 ,明确提到了要加强重要互联网平台 的义务 ,以及强化侵犯个人信息的惩罚机制和力度。

  日前,中央网信办印发 的《关于切实加强网络暴力治理的通知》指出,网站平台要根据自身特点,建立完善紧急防护功能,提供一键关闭陌生人私信、评论、转发和@消息等设置 。用户遭遇网暴风险时,网站平台要及时发送系统信息 ,提示其启动一键防护 ,免受网暴信息骚扰侵害 。在网站平台评论、私信等位置设置网暴信息快捷投诉举报入口 ,简化投诉举报程序,网站平台对于明确为网暴信息 的应在第一时间予以处置 。向用户提供针对网暴信息 的一键取证等功能 ,方便当事人快速收集证据。坚持最有利于未成年人的原则,优先处理涉未成年人网暴举报。

  “营造清朗 的网络空间,认清‘网课爆破’ 的本质与危害 ,保障网络课堂的安宁,筑牢校园网络安全防火墙,离不开多方发力,久久为功。”唐远清说 。

  《光明日报》( 2022年12月20日 07版)

油价迎2023年首跌 春节前后驾车出行将更便宜******

  中新网1月17日电(中新财经 葛成) 据国家发改委通知 ,1月17日24时起 ,每吨汽油下调205元 ,每吨柴油下调195元。

  本轮 是国内油价2023年第二次调价 ,调价后,成品油年内呈现“一涨一跌”格局 。两次调价涨跌抵消后,汽 、柴油累计每吨均上调45元,基本回归至2022年底水平 。

资料图:加油站 。 中新财经 葛成 摄

  由于本次调价临近春节 ,车主春节前后驾车返乡 、走亲访友 的路费将进一步降低。

  机构测算,此次调价折合92号汽油每升下调0.16元 ,95号汽油每升下调0.17元,0号柴油每升下调0.17元 。

  以油箱容量50L 的普通私家车为例 ,这次调价后,车主加满一箱油将少花8元左右。柴油方面,油箱容量为160L 的大货车,加满一箱油将少支出约27.2元。

  隆众资讯分析师刘文杰认为 ,本轮计价周期内,国际油价偏弱震荡 。虽然美国通胀压力持续缓和 ,美联储加息力度或进一步放缓,亚洲局部需求亦正在稳步恢复 ,但伊朗原油出口量在去年最后两个月创2019年以来新高,北半球相对温暖 的气温也减少了燃料取暖需求,短线供应较为充裕。

  “整体来看 ,计价周期内挂靠油种均价下移,所对应 的原油综合变化率负向区间运行 ,开启本轮零售价下调窗口 。”

  下一轮国内成品油调价窗口将在2月3日24时开启 。

  “预计下一轮成品油调价上调 的概率较大。”隆众资讯分析师李彦分析称 ,以当前 的国际原油价格水平计算,下一轮成品油调价开局将呈现上涨的趋势 。目前来看,美国通胀压力持续放缓,美联储加息力度降至25个基点 是大概率事件,叠加中国及亚洲需求持续复苏,需求前景有所改善 。

  “下轮计价周期来看,国际油价短期内走势偏强运行。上调预期方向将继续支撑市场,消息面支撑仍存。”金联创成品油分析师马建彩亦持相同观点。(完)

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