追光丨健身er们“阳康”后 ，如何科学稳妥地恢复运动？******
新冠感染后“阳康”了
好想赶快回健身房“撸铁”
可现在到底适不适合锻炼？
应该怎样科学恢复运动？
这 是近期不少小伙伴们关心 的问题
让我们听听专家们怎么说
问题一 ：恢复期到底能不能运动 ？
山西白求恩医院康复医学科主任王萍芝表示
新冠感染后长期住院或居家养病
会导致肌肉力量和耐力 的下降
适量运动有利于身体恢复
但切忌操之过急
一般情况下
恢复期运动量
不宜超过平时的三分之一
逐渐增量即可
对患有糖尿病、高血压 、冠心病
等慢性病人群
及60岁以上老年人
最好在运动前咨询医生
根据自身情况
制定具体运动处方
问题二 ：如何保证运动适量？
恢复运动之前及过程中
可持续对身体状况进行评估
广东省体育局日前发布的
《新型冠状病毒感染转阴后（阳康人员）重返运动指南》指出
可使用6分钟步行距离试验
简易评估运动能力
正常人6分钟步行距离大于450米
主观感受轻松、不费力
心率在每分钟110次以下
可以尝试开始恢复运动
世卫组织提示
恢复运动过程中
可使用“Borg主观疲劳感知评估量表”
粗略作为逐步提高活动水平的指南
如在锻炼后感到严重疲劳
以及其他症状加重
此时应避免进一步活动
问题三：恢复运动应如何“循序渐进” ？
恢复初期可开展一些相对温和 的运动
如慢步走 、做广播操 、健身操等
而且要控制时间和强度
足球 、篮球 、羽毛球、长跑等
较为剧烈 的运动
建议暂缓恢复
根据世卫组织发布的
《康复指导手册 ：COVID-19相关疾病的自我管理（第二版）》
可考虑将恢复锻炼分为
五个阶段
每个阶段至少保持7天
第一阶段：为恢复锻炼做准备
例如 ：呼吸练习 、温和 的步行 、拉伸和平衡练习
第二阶段：低强度活动
例如 ：散步 、轻微的家务
第三阶段 ：中等强度 的活动
例如 ：快走、上下楼梯 、慢跑等
第四阶段 ：具有协调和有效技能的中等强度练习
例如:跑步 、骑自行车 、游泳等
第五阶段：回归到基线练习
可以完成感染之前 的正常运动锻炼了
问题四 ：“阳康”人员恢复运动还有哪些注意事项 ？
王萍芝提醒
运动时要及时监测心率变化
以及主观感觉
如再次感染新冠
或运动时出现
心悸、头晕 、胸痛等不适
须立即停止运动
必要时寻求医疗帮助
长期健身者普遍认为自身体质好
易在未完全康复的情况下
进行较高强度运动
造成病情反复
因此切忌盲目自信
避免过度运动
记者：刘扬涛、马晓媛 、薛宁婧
视频制作 ：薛宁婧
编辑：吴俊宽、王沁鸥
港澳台侨工作顾问唐清慧 ：加强中小学校园足球教育******
中新网北京1月17日电 (记者 杜燕)北京市政协港澳台侨工作顾问 、旅阿华侨唐清慧是北京市足球运动协会常务理事与副主席 ，多年来积极努力把阿根廷 的足球技术、成功经验以及足球精神带回中国。正在召开的北京市政协十四届一次会议上，她谈到，足球水平 的提高需要几代人持之以恒 的努力，建议着力加强中小学校园足球教育 ，实现中国足球的振兴。
唐清慧多年来致力于推动中国和阿根廷两国在经贸 、文化、体育等方面的交流与发展。她称 ，这些年在全国多个省份开展了校园足球工程 ，选拔足球教师 ，培训足球学子，并邀请阿根廷足球教练来中国，系统培训中国校园足球教练 ，对青少年进行足球知识普及，“要热爱足球，更要懂得足球。”
刚刚结束 的2022年卡塔尔世界杯盛况空前，球星辈出，球迷既看到了欧洲强队娴熟的团队配合和高超 的技战术打法 ，也欣赏到了南美球星 的个人表演。唐清慧称，自己心系中国足球。在她看来 ，欧洲和南美足球的成功源自于完善 的青训体系以及足球运动在当地 的普及率。
调研中，她发现 ，目前一些学校学生体质健康问题比较突出，一些学校由于学业压力大没有开设足球教育类课后服务。在足球教育服务质量方面，缺乏规范的实施方案，一些学校聘请退役球员担任校园足球教练员，“但会踢不一定会教 ，会教不一定明白不同年龄段 的孩子 的需求”。
针对以上问题，她建议 ，创新“教会 、勤练、常赛”足球教育健康促进模式 ，补充足球体育教师 ，如通过设置教练员岗位 ，吸纳优秀退役运动员 、教练员、社会体育指导员加入足球教师队伍 ，或 是通过政府购买服务 的形式与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供足球教育教学服务 ，缓解师资不足问题 。
她还建议 ，学校应定制课后足球教育服务内容 ，搭建多样化 的课后足球教育课程体系和赛事活动体系 ，强化“以赛促练，练赛贯通” 的方式实现与课堂教学的互联 。教育行政部门应该会同相关部门建立多元筹资机制 ，实行“财政补贴+有偿收费”的保障机制 ，激发足球教师和社会力量参与到课后足球教育服务工作的积极性 。
唐清慧说 ，希望通过足球运动培养青少年团结进取 的精神 ，“今后 ，仍将以足球为媒，推动中国和阿根廷的交流。”(完)
