2022，香江写下爱国爱港新篇章******

　　新华社香港12月25日电题：2022 ，香江写下爱国爱港新篇章

　　新华社记者黄茜恬

　　2022年，在庆祝香港回归祖国25周年的喜悦气氛中 ，香港社会积极弘扬以爱国爱港为核心、与“一国两制”方针呼应 的主流价值观 ，爱国爱港力量持续发展壮大 ，香港同胞爱国意志日趋坚定。回顾这一年 ，“爱国者治港”原则成为愈加广泛 的社会共识 ，为确保“一国两制”行稳致远筑牢根基。

　　“我们坚信，有伟大祖国的坚定支持，有‘一国两制’方针的坚实保障 ，在实现我国第二个百年奋斗目标的新征程上 ，香港一定能够创造更大辉煌，一定能够同祖国人民一道共享中华民族伟大复兴 的荣光 ！”

　　在庆祝香港回归祖国25周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼上，中共中央总书记 、国家主席 、中央军委主席习近平发表重要讲话，着眼香港开创新局面 、实现新飞跃提出4点希望，为香港攻坚克难、繁荣发展指明了方向。讲话充满为香港好、为香港同胞好的真情厚意 ，进一步激发香港同胞的爱国爱港情怀 ，努力拼搏创造更加美好 的明天 。

　　“爱国者治港”开新篇

　　2022年新年伊始，香港特区第七届立法会议员宣誓就职。在高悬 的国徽之下，90名议员齐声高唱国歌。这是香港特区立法会议员首次在国徽下宣誓，也是在特区立法会议员宣誓仪式中首次引入奏唱国歌环节 。

　　在“爱国者治港”原则下产生 的新一届立法会 ，一改过去乱象丛生 的局面 ，团结协作 、求同存异、顾全大局成为主流。

　　“这一届立法会高效 、‘贴地’的履职风格让我印象深刻。”香港市民陈振君说，以6月9日三读通过 的《2022年雇佣及退休计划法例(抵销安排)(修订)条例草案》为例 ，新一届立法会仅用8至9个小时就完成审议 ，解决了困扰特区政府多年 的“老大难”问题 ，“这在完善选举制度前 是不可想象 的。”

　　7月1日 ，第六届香港特区政府宣誓就职。为进一步增强特区政府公务员的国家认同感和施政能力，特区政府要求所有新入职公务员，须在3年 的试用期内完成更全面的基础培训，内容包括认识“一国两制”、宪法 、香港基本法、香港国安法、国家体制及重要政策。

　　“广义地说 ，‘爱国者治港’最庞大的队伍是香港特区政府公务员队伍。公务员队伍从上到下都有国家意识、爱国思想、对国效忠，能进一步巩固‘爱国者治港’风清气正的局面，更有效地服务香港贡献国家 ，让香港更好融入国家发展大局 。”香港岛妇女联会主席金铃说。

　　新班子、新风貌、新气象 ，香港正处在从由乱到治走向由治及兴的新阶段，奋进正当其时 。特区行政长官李家超在其任内首份施政报告中指出 ，香港发展不能耽搁，前提是要稳定，排除干扰 。要弘扬以爱国爱港为核心 、与“一国两制”方针呼应 的主流价值观 ，凝聚社会力量，共同创造更美好 的生活。

　　爱国爱港成为最强音

　　2022年，适逢香港回归祖国25周年，特区政府携手各界推出一系列庆祝活动。在喜庆的气氛中，爱国爱港力量空前团结，为落实“爱国者治港”原则厚植社会基础。

　　“七一”前后 ，香港大街小巷处处 是耀眼 的“中国红”。在九龙观塘 的坪石邨 ，20多层高的公屋大厦天井，每一层 的三面走廊都挂满五星红旗与紫荆花区旗；在香港岛，许多大楼外墙张挂着巨幅宣传画或庆祝海报，户外大屏幕滚动播放庆祝短片，巴士车身绘制着庆祝标语；新界乡民则在街头竖起各式各样 的庆祝花牌，数量远超往年。

　　在香港少年警讯举办 的《这里 是中国》读书分享交流会上 ，香港青少年以琅琅书声涵养家国情怀 ；在“诗词歌赋颂中华湾区丽影耀香江”活动上，香港市民沉浸式体验中华优秀传统文化……

　　“现在，香港小朋友都主动跟着我们唱《歌唱祖国》。”香港市民秦凌说，他今年感受最深 的是市民不断增强 的爱国情怀，“我们在公园举办庆祝活动时，义工齐唱《歌唱祖国》 ，很多年轻 的香港本地家长会带着小朋友自发参与进来，小朋友还会自己跑过来向我们要国旗，跟着一起唱歌 。”

　　爱国爱港，正在成为香港社会最强音。

　　培育爱国爱港新一代

　　2022年第一天，正在“太空出差” 的神舟十三号乘组与来自北京 、香港和澳门的超过500名青年学生，进行了一场别开生面的“元旦京港澳天宫对话”活动 。

　　“有国才有家 ，无论我们飞多高、飞多远，强大 的祖国永远 是我们最坚强 的后盾，爱国主义将永远 是激励我们飞天的动力源泉。”航天员的分享深深打动香港年轻一代，点燃他们的爱国情 、报国志 。

　　“国家的航天事业步步向前，如今已经发展到世界前沿水准，我感到欣慰又备受鼓舞 。”香港大学计算机系学生鄢同学说，“期盼有一天我的科研成果也能成为祖国的骄傲。”

　　这一年，香港年轻一代的爱国教育如火如荼，宪法 、基本法、香港国安法的学习和推广得到进一步加强，国情教育、国史教育不断深入：香港爱国教育支援中心揭幕 ；“国民教育——活动规划年历”推出，内含国庆节、国家宪法日等18个重要日子，每个日子都列出了详细的国民教育活动建议 ；2022/2023学年起，公立学校新聘教师均须通过香港基本法测试……

　　2022年元旦起 ，全港中小学每个上课日升挂国旗 ，每周举行一次升国旗仪式 ，同时奏唱国歌 。香港科技大学、香港理工大学等高校也每天升挂国旗，每周举行升国旗仪式 。

　　“我喜欢参加升旗仪式，当国旗升到顶点那一刻 ，总会有一股与祖国紧紧相连的暖流涌上我的心头 。”香港教育工作者联会黄楚标中学学生念其泽说 。

　　7月 ，备受期待的香港故宫文化博物馆正式向公众开放 ，成为香港市民尤其 是青少年认识祖国历史文化 的重要渠道。在馆方举办 的“青年穿越故宫之旅”“香港故宫学生文化大使”等一系列教育活动中，越来越多香港青少年透过一件件故宫珍宝背后 的动人故事 ，领略中华文化的博大精深。

　　随着《细说文物——中国历史教学资源册》、“我们的故宫”系列教材等相继走进香港校园 ，故宫文化在学校中得以进一步推广，帮助学生从认识 、理解到欣赏 、热爱，更加坚定了香港年轻一代的文化自信。

　　在2022年香港书展上 ，不少图书出版商推出许多关于家国题材 的新书 ，并摆放在显眼位置重点推介 ，吸引往来读者驻足翻阅选购 。在儿童读物展区，讲述祖国地理历史、文化艺术 的书籍也比往年更受家长和孩子 的欢迎 。

　　“从今年 的香港书展可见一斑 ，如今的香港社会 ，处处充满正能量 。香港市民特别是年轻一代 ，对国家 的认同感与日俱增 。”香港各界文化促进会执行主席马浩文说 ，爱国爱港已成为这座城市的主流价值观 ，守护着这片港湾走向由治及兴 的新阶段，700多万港人也将携手书写“一国两制”更精彩 的篇章。

高校清理校级科研机构——去除冗余之后，科研组织管理怎样优化******

　　光明日报记者 杨飒

　　高校 是我国战略科技力量的重要组成部分 ，是我国基础研究的主力军和主阵地。过去十年间 ，高校科技力量为我国实现高水平科技自立自强作出了巨大贡献 。其中 ，校级科研机构成为高校加强科学研究工作 的重要力量。

　　然而，近期不少高校却纷纷发布清理校级科研机构 的通知 ，引发社会关注 。清理校级科研机构释放出何种信号？学校应如何更好地管理校级科研机构？记者采访了相关专家 。

2022年6月17日 ，在重庆大学 的实验室 ，学生进行新型硅肥研究实验。新华社发

　　淘汰“僵尸”机构，减轻学校管理负担

　　近期，湖北大学发布《关于清理校级文科研究机构工作的通知》，称“为规范我校校级文科研究机构 的管理 ，进一步提高文科研究机构科研水平……学校决定启动校级文科研究机构清理工作。”

　　稍早前 ，华南农业大学也在《关于开展校级科研机构优化调整和申报工作 的通知》中表示 ，对学校“校级非实体科研机构进行整合优化调整和清理（含自然科学类 、人文社会科学类）” 。值得关注的 是，在撤销一批不符合要求 的非实体科研机构的同时，该校还明确 ，要新建一批聚焦前沿科学的非实体科研机构 。

　　对此，中国人民大学首都发展与战略研究院副院长郭英剑表示 ，清理校级科研机构 的原因 ，应该从其成立目的、运作情况等方面分析 。一般来说 ，成立科研机构大都是为了促进学术发展，推进科研成果产出，支持科研成果的技术转化等 。成立初衷往往是积极的 。“但据我了解 ，一些校级科研机构在成立 的时候，并没有获得学校 的实质性支持 ，严格说来属于‘三无机构’ ：无经费 、无人员、无办公场所，即学校不提供额外 的经费支持，需要个人去申请纵向或横向科研经费；除了带头人外 ，没有编制 ，所以无固定人员，全都是兼职 ；因为无行政规划 ，也难以配套专门 的办公室或实验室等。此类现象，在文科类科研机构中比较普遍。当然，也有一些科研机构，可能从学校某个部门或者机构负责人所在学院获得少量的经费支持 ，但大都不长久，很难维持一个科研机构 的正常运转 。”

　　郭英剑补充道 ，从相关报道中可以看到 ，一些高校所清理的科研机构 ，大都处于停运 、负责人退休状态等等。因此，应该属于正常的清理范围 。

　　同济大学高等教育研究所副所长张端鸿也认为，清理校级科研机构主要是把名存实亡 的“僵尸”机构淘汰掉，减轻学校 的管理负担 。“校级科研机构从建立到发展，有 的影响力越来越大 ，有 的逐渐被淘汰走向消亡 ，都是可能发生 的情况 。”

　　张端鸿认为 ，校级科研机构的优胜劣汰 是高校优化科研组织管理 的必然过程 。一些校级科研机构曾经发挥过积极的作用，但逐渐被淘汰了；也有一些校级科研机构建立以来只 是一个空转 的平台，客观上需要清理。建立常态化的校级科研组织动态管理机制 是非常必要 的，这意味着高校更加重视内涵发展 、高质量发展 。

　　2021年6月11日，中国农大河北省鸡泽县综合试验站小麦试验田中，师生们在田间采集数据 。金书怀摄/光明图片

　　校级科研机构获批不易，但管理考核标准不完善

　　清华大学科研院丁帆等学者曾梳理了清华大学校级科研机构 的基本形式，主要包括学校自主批建科研机构和联合科研机构（学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构）。其中 ，自主批建科研机构分为部委委托学校建立 、根据学校战略发展部署建立 、学校顶层规划布局建立 、学校为筹备政府批建科研机构建立四类。联合科研机构则包括与国内企事业单位或国（境）外企业合作建立，与国（境）外大学、研究机构或组织合作建立两类。

　　丁帆等学者认为 ，校级科研机构的出现为高校构建了科学研究和成果转化平台，开辟了多学科融合发展的新途径 ，也为高校提高科研能力及实现协同创新提供了良好 的发展道路。

　　那么 ，高校校级科研机构 的建立和清理是否有相关规章制度可参考？

　　张端鸿指出 ，除了省部级平台 、国家级平台有相应层面的管理机制外，一般性的校级科研机构均归属学校内部科研管理 ，其成立和清理主要依据学校科研机构管理办法。按照通例 ，高校层面会出台校级科研机构管理条例或者办法 ，由学校科研部门 、机构或组织人事管理部门负责审核，重要的校级科研机构需要通过校长办公会议审议 。

　　郭英剑介绍 ，对于少数获得学校经费支持的科研机构 ，高校一般都有考核指标 ；但 是，对于那些“三无机构”，高校通常并没有具体考核指标 ，所以 ，机构负责人的成果，一般都被认为是科研机构的成果，以此作为机构能否继续存在下去 的重要依据 。当然，具体的管理 ，各校有不同 的方式，但大都归科研处管理 。

　　记者查阅资料发现 ，不少高校均出台了科研机构管理办法，不仅有设立要求 ，更有管理与考评指标。

　　例如《上海师范大学科学研究机构管理办法(修订）》中提出的申报标准之一 是“申报科学研究机构必须以学校相关学科为支撑，有明确的研究目标 、研究任务 、研究方向，以及相对稳定 的建设规划。”而在“管理与考评”中明确规定 ，“校级科学研究机构建设周期为四年 。自批复日期起 ，四年建设周期结束，通过相关绩效考核可进入下一轮建设周期 。绩效考核的对象为原科学研究机构的全体成员 。对连续两次考核不合格的科学研究机构 ，由主管部门报请主管校长批准后撤销”。

　　张端鸿表示，校级科研机构是依托院系等教学科研组织建立的具有相对独立性的科研平台 ，也有少部分 是完全独立于院系的。跟院系内设 的科研机构相比 ，校级科研机构或者其负责人一般已经具备了一定的科研水平和影响力，才能在学校层面获得审批。校级科研机构以学校层级 的名义面向社会各界拓展科研合作。而涌现一批活跃 的校级科研机构 ，有助于高校科研整体活力和实力的提升 。“校级科研机构管理比较灵活，有助于形成较强的科研资源吸纳能力 。很多校级科研机构具有成长性，有些省部级平台、国家级平台也是从校级科研机构成长起来的。”

　　郭英剑认为 ，校级科研机构要想运转良好，就必须认真对待。“现在 的情况是 ，申请成立获批不易，但成立之后，管理相对放松 ，很大程度上处于自生自灭 的状态 。”

　　2021年6月26日 ，在江苏泗洪经济开发区新科技实验室内 ，党员工程师带领科研团队开展研发工作。耿怀军摄/光明图片

　　清理机构 的同时 ，更应多扶持有潜力 的科研机构

　　丁帆等学者曾在《设立校级科研机构的必要性探讨》一文中指出，校级科研机构的建立有助于发展新兴学科、前沿学科 、交叉学科，对高校学科建设及声誉提升起到重要作用 。

　　文章表示，成立校级科研机构可聚集多方资源，突破传统学科束缚，通过集中科研力量，避免人力 、物力和科研资源 的隐性浪费，控制科研成本 ，降低科研工作重复率 ，提高科研成果产出率 ，拓展科研思路及方法，发展优势学科、开拓新兴学科 ，扩大高校的科研与学术影响力 。

　　那么，校级科研机构建立后，如何才能保证其长效运转？

　　郭英剑认为 ，首先需要学校投入 ，并认真加以管理。“既然批准机构成立 ，就应该有一定的经费投入，为机构运转提供必要 的支持 。相比于为科研机构提供充足编制 、供给办公场所，给予一定科研经费支持虽然也有难度 ，但存在较大可能性 。当然，如果成立该科研机构 的目 的，是为了以此为学校争取额外 的科研经费 ，那另当别论。有了经费 ，即使没有固定人员，也可以临时聘请工作人员，或者按照科研项目要求聘请人员，会议室 、实验场所等空间也都可以自行租用，机构也就可以迈开正常运转的第一步了 。”

　　张端鸿指出 ，校级科研机构有效运行的关键是人 ，机构成立后，核心成员是不是继续在这个平台上投入足够 的时间和精力非常关键 。高校应当对校级科研机构建立动态监测和管理机制 ，着力培育一批充满活力 、具有影响力的校级科研机构。“我认为 ，清理校级科研机构不应只把关注点放在‘淘汰后进’上 ，更要发现并扶持有潜力 的科研机构乃至院系内设科研机构，同时不断优化管理 。”

　　郭英剑表示 ，“从我个人 的经验来看，今天的文科科研机构比过去具有更大的作用与价值 。在新文科建设背景下，可以不局限于学院较为单一 的专业设置 、学术资源，通过科研机构 的形式 ，将不同学科不同专业 的人员组织在一起 ，从而进行学科中各专业与其他专业的重组，形成文理交叉 。这样 ，一方面可以促使教师开展跨学科研究，另一方面 ，可以为学生提供综合性 的跨学科学习，达到扩展知识和创新思维 的目的 。”

　　他认为 ，如果建设得较为成功，校级科研机构完全可以在新文科背景下，发挥重要 的纽带作用 。“对于文科而言 ，已经到了科研机构转型 的关键时期。利用整顿清理 的时机，对其中 的‘潜力股’给予一定 的科研经费支持，让其在新文科背景下发挥文理交叉与融合 的时代作用 。这比一味清理 、淘汰 ，意义要大得多 。”

　　《光明日报》（ 2023年01月03日 14版）